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      1. 幼兒園小班工作計劃

        時間:2022-06-06 10:49:58 工作計劃 我要投稿

        精選幼兒園小班工作計劃范文集合九篇

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班工作計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選幼兒園小班工作計劃范文集合九篇

        幼兒園小班工作計劃 篇1

          教育工作

          開展主題活動《熱和冷》,創設機會,帶領幼兒一方面親身體驗夏日的炎熱,一方面感受冰的溫度和融化過程,冷和熱的反差使幼兒產生探索的興趣,更加增添對夏日特征的了解。

          讓幼兒知道幾種簡單的保護自己的辦法,做個健康、活潑的夏日寶貝。

          保育工作

          養成飯前、便后用肥皂洗手的好習慣。

          養成良好的個人衛生習慣,勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲等。

          培養幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

          加強幼兒的安全教育,增強自我保護意識,提高自我保護能力。

          環境創設

          鼓勵幼兒共同參與,以“熱乎乎的夏天”為題創設墻面。選擇有特色的扇子裝飾活動室。

          和幼兒一起關注自然區里的花卉,防止暴曬,及時澆水。

          將幼兒帶來的帽子、遮陽鏡等夏日用品有序地布置在活動室,供幼兒觀察。

          家園共育

          讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西,感覺冰箱里取出來的東西很涼。

          提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所節制,以免引起腸胃不適。

          提供一把扇子讓孩子帶到幼兒園,引導孩子觀察和表述扇子的顏色、質地、形狀等。

          培養孩子愛洗澡的好習慣。

          提醒孩子不要接觸過熱的東西,小心燙傷。

          其他

          讓幼兒適當感受太陽下的炎熱,帶他們在陰涼處活動。天熱容易出汗,幼兒在戶外活動時要注意不要過多奔跑。隨時留意幼兒的活動量,及時為他們擦汗。

          結合故事《太陽感冒了》,與個別愛吃冰淇淋的幼兒進行個別交流,暗示他們飲食要適度。

        幼兒園小班工作計劃 篇2

          愉快的寒假生活結束了,新的學期開始了,我們寶寶班迎來了一班活撥可愛的寶寶。對于寶寶們的個性、生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解,大部分孩子的生活能自理,初步建立了良好的行為習慣和衛生習慣,說話口齒清晰,大部分幼兒能清楚地表達自己的愿望,并有了良好的飲食習慣,,幼兒對幼兒園的環境再也不感到陌生,哭鬧現象較少,本學期又加入了幾位新成員,在此,需要我們慢慢地與孩子們溝通,盡快了解他們的生活習慣、個性特點,以便讓孩子們盡快適應集體生活。

          本學期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶班的寶寶們入園。開學初,我們的班級工作重點抓好常規訓練的培養,重視教育教學環境的創設,注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。因此,本學期我班將從常規訓練;生活、衛生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作.

          一、生活管理方面:

          寶寶班的孩子們由于年齡小,大部分幼兒生活不能自理,這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此,我們在培養幼兒生活習慣方面,就要加強日常生活習慣的培養,做到不辭辛苦,反復訓練幼兒定時拉尿,拉屎:如自己穿脫衣褲,有尿、有屎、會及時告訴老師,并在老師的幫助下,學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上,老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,并及時把臟的衣褲洗干凈。

          寶寶班的小朋友在吃飯的時候,情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯,爸爸、媽媽就會來接。因此,一想到自己的爸爸,媽媽、難免又會傷心地哭了起來,這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量,讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐,用鼓勵的語言去鼓勵。

          睡覺的時候,必須做到安撫每一位哭鬧的幼兒,使他們都能安靜地入睡。

          二、教育教學方面:

          把幼兒的興趣及需要作為園本課程的重要依據,提高園本課程的質量。

          措施:

          1、班級教師共同探討,抓住幼兒的興趣,愛好,及時進行觀察、分析商討建構主題。在班級教師的共同商討下,依據《綱要》精神,結合本班幼兒年齡特點,制定明確、具體的活動目標。

          2、努力挖掘幼兒感興趣的事物,給幼兒足夠的空間,引導幼兒大膽進行探索。活動內容的選擇從幼兒實際出發,教師多和幼兒交流、商量。貼近幼兒生活,趣味性強。

          3、在一日活動中,通過集體活動、分組活動、個別指導、自選活動、三大創造性游戲的教育活動形式。組織園本課程的具體內容,充分調動幼兒的各種感官。為幼兒提供發現問題、解決問題的空間。

          4、恰當運用教育及現代化教育手段,將游戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動相互配合。

          5、每月積極進行班級環境創設、豐富區與材料,為幼兒提供充分的時間、空間及材料使幼兒大膽探索和創造。

          6、班級教師共同合作協商,全面、細致地收集材料,課前做好充分準備,教具或所需材料提前一天準備好;課后積極反思,作好活動分析。

          7、班級老教師積極做到傳、幫、帶的作用重點指導新教師的教學工作,每周做一次有關教育內容的摘抄。

          8、為幼兒建立成長檔案,將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案,以便于家長及時了解幼兒在園的活動內容。、注重課堂教學研究,充分體現幼兒的探究性。

          9、進行位置的轉換,充分發揮幼兒的主題性,請幼兒做小老師,進行相互管理。

          三、常規訓練方面:

          常規訓練是我們寶寶班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小,加上在家有家長包辦,幼兒的生活自理很差。因此,我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養,貫穿在幼兒一日生活當中,教育他們遵守日常行為規范:知道聽鈴鼓聲上位,休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;愛惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事,培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮、守紀律、戶外活動時不亂跑,避免事故的發生。

          四、家長工作:

          在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介幼兒園的規章制度,家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真及時反映幼兒在院的情況與表現,了解幼兒在家的情況,以便有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目了解班上的情況,暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本,把一些特殊的情況記錄下來,讓班上工作人員都了解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。

          五、安全工作:

          將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數,注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管,注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態,發現情況及時報告醫務所。總之,我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,就是我們每位老師最大的心愿。

        幼兒園小班工作計劃 篇3

          我很慶幸自己能夠成為一名幼兒教師,每天能和孩子們生活在一起,有喜、有憂,幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。今年始,本班幼兒目前共計9人,男6人,女生3人,在今后的一段時間還將陸續再來一批幼兒。班里幼兒年齡較小,各方面能力都比較弱,具體現狀分析如下:

          1. 幼兒存在分離焦慮;

          2. 幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經驗,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現象;

          3. 幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律,隨意性很大,想喝就喝、想睡就睡,幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣;

          4. 家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入幼兒園時情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現,常常會牽動家長的惻隱之心,有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去,有的家長在門口,或在窗外窺看,家長自身情緒對幼兒有很大影響;

          5. 大多數幼兒在與教師的溝通方面存在一定的難度。幼兒在語言、自理能力及動手能力方面比較弱點,幼兒入園以來,情緒比較不穩定;

          針對幼兒的弱點,為了讓其它工作能夠更好的進行,我對班級進行了目標定位,把培養的重點放在做好以下幾個方面的工作:

          一、 保教工作

          遵循“以養為主,教養融合”的重要準則, 注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養合一”的觀點。

          1. 教學場所:創設良好的生活環境,如:通過創設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個區角,增設多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。

          2. 自理方面:注重幼兒保育工作,培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班大部分幼兒是家里的“小皇帝”“小公主”,每件事情都是家長為其服務,所以班里的幼兒自理能力差,很多幼兒都無法自己進餐,得成人喂飯;不會用口杯喝水,幾乎每個幼兒都用奶瓶喝水;更不會自己上廁所大小便,常常把大小便拉在褲子上。教師與保育員要注意教育一致,互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養,如在固定點穿脫鞋襪等,通過常識教育及日常教育,幼兒將達到能用口杯喝水,初步能自己進餐,學會自己上廁所小便,大便時會告訴成人,會穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,然后在那個位置進行餐后活動等。

          3. 行為方面:根據本班幼兒的實際情況,制定本班幼兒一日生活常規,重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養,班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

          4. 語言方面:班里幼兒的語言表達能力非常差,有的幼兒能跟著成人說話說,有的連單音的模仿都不會。為了讓幼兒能用簡單的語言表達自己的請求和愿望,創設一個良好的語言環境是非常重要的,充分利用班里的`資源:錄音機及電視VCD,經常播放音樂或故事,讓幼兒多聽、多看、多學,鼓勵幼兒大膽模仿,每兩至三周教幼兒一首兒歌及歌曲,在日常生活中多與幼兒談話,并以普通話為主兼以白話為輔。

          二、 安全工作

          根據小小班幼兒的年齡,安全工作體現的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行

          1. 教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施;

          2. 每周檢查班內有無安全隱患,如有及時采取措施;

          3. 嚴格執行一日生活衛生消毒制度;

          4. 各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現象的發生;

          5. 接送幼兒時注意幼兒在車上的行為,阻止碰撞事故發生,將幼兒交到其家長手上方可。

          三、 家長工作

          1. 做好新入園幼兒的家訪工作,了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等,做好家長工作,讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活;

          2. 建立幼兒個人成長檔案,根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

          3. 向家長宣傳,引導家長積極參加家長學校的講座,鼓勵家長積極參加園務活動,如:親子活動、征文、開放日等活動。 幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,也是幼兒適應集體生活的重要時期,我們務求把工作做好,結合經驗與實踐工作中發現的具體問題,以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

        幼兒園小班工作計劃 篇4

          新的學期工作開始了,為了使孩子們健康、快樂地成長,保質保量地做好各項教育教學工作,結合本班實際情況,特制訂如下工作計劃:

          一、思想政治方面遵紀守法

          積極響應國家制定的各項法律法規,遵守園內的各項規章制度,以熱愛本職工作為出發點,認真努力的工作。熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用配班老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。

          二、教育教學方面在教育教學中

          不光有日常的知識傳授,還應對幼兒多進行常規教育,因此我將用愛心和耐心,對待每個幼兒,培養幼兒良好的常規。不斷總結積累自身經驗的同時,吸取別人的經驗與長處,努力鉆研業務不斷學習接受最新的幼教知識,有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力。以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒得到全面發展,在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式,以生動、有趣、直觀的游戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等。

          三、安全教育方面提高幼兒的生活自理能力

          教會幼兒基本的生活技能,提高幼兒的自我服務意識。在生活中注意督促、指導每個幼兒養成規律的作息,自覺進行生活活動。培養幼兒的安全意識,增強幼兒的自我保護能力。注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念。

          四、家長工作方面家長工作是聯系家與園的有效橋梁

          我將積極和家長取得聯系,共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結成教育伙伴,充分發揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園,安安全全回家,使每位家長都能放心將孩子交到配班老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況,使其積極配合教師的教育教學工作。

          總之,我將用真心關愛每一個孩子,用熱情孕育孩子的成長,用自信放飛孩子的心靈,用快樂培養孩子的健康。讓領導放心,讓家長滿意。

        幼兒園小班工作計劃 篇5

          一、情況分析

          這學期,我班幼兒一共41名。其中男生28名,女生13名,男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2周歲左右,均為獨生子女。

          開學這幾天,我們與家長進行了交流。初步了解到了幼兒的基本生活習慣,如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪,我們還了解到了,韋一冰小朋友開朗大方,動作靈敏,楊惠雪小朋友熱情、活潑;申芩檜小朋友喜歡表演。總之,各有特色。

          上學期就入托的孩子,經過一個學期的培養在學習、生活、游戲等方

          面的行為習慣已有所養成,這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現象嚴重;他們之中多數不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不認得自己物品的標記,不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,但對從家里帶來的物品如:毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀,大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲,喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人,不主動與他人打招呼,他們的情緒易受同伴和環境的影響,所以,他們容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。身體發展的方向處于迅速發展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調,由于他們身心發展處于初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現反抗現象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。

          本學期,我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常規,培養他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。

          二、培養幼兒良好行為習慣的目標

          1、愿意上幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。

          2、能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。

          3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現,在成人的提醒下樂意招呼他人,并能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。

          4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

          5、有一定生活自理能力,樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。

          6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

          7、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

          三、主要內容和要求

          培養幼兒良好的行為習慣,我們主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境,保證幼兒健康、

          愉快成長;引導幼兒主動活動,促身體健康發展;引導他們感知周圍環境,對環境有興趣,發展感知覺,促語言思維能力發展;培養幼兒喜歡與人交往的態度,形成初步的獨立意識,膠能力,促良好個性發展;在生活中培養他們良好的生活衛生習慣,培養他們的基本生活能力;激發他們發現美、感愛美的情緒,為了做好這些,我們的方法有幾方面。

          生活:在輕松愉快的環境里,培養幼兒健康的情緒及個性,引導他們學會自己的事自己做,體驗做事樂趣,滿足生活的需要,養成良好的生活及衛生習慣。

          1、培養幼兒認識自己常用物品及標記,樂在成人幫助下清潔自己身體,會洗手,養成講衛生習慣。

          2、會用勺吃飯、喝湯,用杯喝水,樂于接受各種食物。

          3、幫助幼兒建立獨立入廁,定時睡眠的習慣。

          4、鼓勵幼兒多與他人溝通,逐漸適應集體生活。

          5、引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識,能聽從成人有關的安全提示,知道不獨自到在人關注不到的地方玩,不摸危險物品,不將異物放入口、耳里。

          游戲:引導幼兒積極感知周圍環境,培養他們對周圍事物興趣,促進多方面發展。

          1、引導幼兒參與多種游戲,體驗游戲快樂,初步掌握游戲技能;感知材料特點,會與同伴友好游戲,積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點,懂得愛護圖書和玩具。

          2、引導幼兒感受集體游戲快樂,培養良好的社會情感,懂得愛自己親人,老師和小朋友,愿與他人交往,體驗集體活動樂趣。認識自我,感受節日快樂,學會做自己力所能及的事,體驗做事的樂趣,懂得遵守生活及游戲規則,建立初步規則意識,不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神。

          3、引導幼兒主動與人交往,學習用語言表達自己需求,會安靜聽加緊人說話,能聽懂簡單的指令。

          哦20xx年春小小班保育工作計劃鍛煉:引發幼兒對戶外

          活動興趣,積極參與各種體育鍛煉活動,促進動作及身體的健康發展,養成活潑開朗,不怕困難的良好個性品質。

          四、措施

          1、關愛幼兒,賦予親情

          要以真誠的態度關愛每一位孩子,通過適時恰當地給予孩子關注,微笑、摟抱、應答等方式,傳遞對他們的關愛,滿足其身心需求,幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,促進其身心健康發展。

          2、教養并重,保教合一

          保教人員共同承擔著促進幼兒健康發展的任務,必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,精心護理幼兒日常生活,積極培養幼兒生活自理能力,做好衛生保健,防病工作,保護幼兒安全,發展幼兒身體活動能力,增強幼兒身體健康。

          3、順其自然,尊重個性

          要尊重幼兒身心,發展的規律和個體差異,順應幼兒天性,產注幼兒需要,就應該把幼兒一日生活安排豐富,寬松,但有相對的穩定性,預定的活動和集體活動短,以個別自由,自主操作活動為主,以個別交流、個加教育為主,尊重他們個性特征,在活動中發揮他們的主動性,對幼兒活動給予支持和鼓勵,細心體察他們興趣。

          4、教育融于生活,成人以身作則

          重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衛生習慣和自理能力,保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通,在身體力行中去影響他們,要用熱情、愛心、敏感和規則性,貫性來關心孩子和要求孩子,讓孩子從小養成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

          5、

          營造合諧環境,保證幼兒身心安全

          營造與家庭相似環境,從溫馨、舒適、安全、優美為主,活動空間寬敞,有利于幼兒獨自活動,平行活動,小群體活動,活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作,不斷地嘗試、重復、模仿,操作而獲得經驗,促進在出現的能力發展。幫助他們建立良好的伙伴關系,保教人員以身作則,相互尊重。

          6、注重語言發展,調動幼兒聽說積極性

          在日常生活中引導幼兒多開口,多用語言表達自己喜好,擴大言語經驗,融恰與伙伴的關系,樂意聽別人說話,聽懂并按語氣指令行事,做到行有所規,表現出聽從老師口令的循規性。

          月份

          活動內容

          日期

          3月份

          1.做好開學準備工作,迎接新生。

          2.進行家長工作,對“家園公育”欄目做好調整,并上墻。

          3.家訪

          4.自制玩具制作

          3月11日上墻

          3月中旬

          4月份

          1.在班務會上,對上月做出小結。

          2.開家長會,向家長介紹本學期工作計劃,聽建議,家長需要配合工作。

          3.自制玩具

          4月

          5月份

          1.“六一”兒童節活動籌備工作。配合

          哦20xx年春小小班保育工作計劃教師做好幼兒管理。

          2.教學主題活動:

          3.家訪工作的繼續開展。

          4.自制玩具制作

          “六一”兒童節

          6月份

          1.主題教學活動:

          2.自覺進行配班工作。

          3.專題德育工作:安全。

          4.保育工作總結,反饋。

          整個月

          7月份

          工作協商、總結,反饋。

        幼兒園小班工作計劃 篇6

          新學期到了,繼續和談老師帶親愛的幼小二班的孩子們,很高興,新學期新目標,新的計劃如下:

          加強教育教學理論學習,提高個人的教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩。當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。

          認真學習幼兒園內的各項規章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當班教師不擅自離崗,不在走廊閑談,避免意外事故發生。

          培養幼兒良好的生活衛生習慣,養成飯前便后洗手的良好習慣,保持儀表的整潔衛生。

          培養幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發展。

          做好安全,衛生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,發現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育。

          以上就是我所有的新的計劃,取長補短,吸收好的,消化不好的,新學期繼續加油,為了可愛的孩子們,努力奮斗!

        幼兒園小班工作計劃 篇7

          本學年小班段有3個班,共99名幼兒,其中男生45名,女生54名。由于小班幼兒年齡較小,來到陌生的幼兒園,見到陌生的老師和小朋友,在他們的心理上往往會產生不安全感,這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環境適應工作,還必須要做好幼兒的生活適應工作。因此,我們通過開學初的新生家訪以及幼兒入園一周的觀察、熟悉,各班老師已對班級幼兒的性格、愛好、家庭環境及家教情況等方面有了初步的了解,并認真做好新生基本情況的統計。部分幼兒已上過托兒班或小小班,對集體生活有初步的經驗,這些幼兒相對地在情緒表現上會比較穩定,能開開心心地上幼兒園,能在老師的提醒及鼓勵下遵守簡單的集體常規,愿意參加集體游戲活動,獨立性、口語表達能力、自理能力都較好。隨著現在家庭生活水平的優越化,社區文化氛圍的影響滲透,尤其是現在家庭獨生子女數居多,家長對幼兒早期教育關注度越來越高,因此幼兒基本上在經驗感受及智力水平上打下了一個良好的基礎,具有初步的學習欲望。但也出現了獨生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端,如嬌氣、依賴、任性、霸道等行為,幼兒存在動手能力差,堅持性差,還不是很能積極愉快地參與各項活動,幼兒良好的生活和衛生習慣有待于進一步培養。

          本年段七名教師中,具有五年以上教學經驗的教師五名,三年以下的兩名,有兩個班是新任班主任,我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據,在學園及保教工作計劃精神的指導下,強調發現學習,探究學習,努力營造平等交流,互助合作的氛圍,讓教師在學習研究中促進專業化成長。充分挖掘家長的教育資源,密切聯系小班幼兒的生活實際,年段保教人員齊心協力、加強配合,與孩子共同探索,共同成長。

          一、主要工作任務與措施

          (一)保教工作

          1.加強班級管理,保教并重培養幼兒良好的習慣

          (1)增強保教意識,促進教師與保育員之間的配合。通過召開班務會,互相交流并根據本班實際,共同制定班級工作計劃、班級常規,樹立保教并重的意識,提高保教質量。

          (2)各班抓好班級日常性保教工作,結合小班幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

          (3)加強幼兒自理能力的訓練,培養幼兒逐步學會簡單的生活、學習技能,提高幼兒的獨立性。

          2.重視戶外體育活動的開展,師幼互動促使幼兒的身體健康發展

          (1)根據小班幼兒動作發展的特點,編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操,融入體育基本動作、歌表演、游戲等,提高幼兒參與的興趣,促進動作的良好發展。

          (2)充分利用戶外場地、玩具等設施,開展豐富多彩的戶外活動及體育游戲,實施分區共享,鼓勵幼兒人人參與,保證幼兒活動時間和質量,促進幼兒身心健康發展。

          3.開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式,努力營造寬松、和諧的學習氛圍,突出活動的游戲性、操作性、靈活性,鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力,促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的發展。

          4.優化班級活動環境,充分利用活動空間,有效發揮區域、自然角等的教育功能,激發幼兒對各種新事物的好奇心和求知欲,喜歡動手操作,培養幼兒的觀察、交流和自主探索學習的能力。

          5.豐富的年段活動,為每個幼兒提供大膽展示的空間

          (1)結合教師節、國慶節、元旦、三八、重陽節等節日,開展“我愛老師”、“制作國旗”及親子同樂游戲等活動,滲透幼兒品德教育,增強愛長輩、愛家及愛祖國的情感。

          (2)開展每月一次的領域性年段活動,如兒歌朗誦、涂色展示、自理能力展示、唱歌展示、創意圖形拼貼展示等,提高幼兒的口語表達、動手操作及表演能力,培養幼兒的自信心及膽量。

          (3)組織幼兒參觀寶源小區、理發店、超市等,并組織幼兒到小朋友家坐客,讓幼兒感受幼兒園周圍環境的美,學會觀察、探索與交流,學會與人交往,拓寬幼兒的社會經驗。

          6、做好幼兒一日健康觀察,在生活中、學習中、游戲中與幼兒建立平等、親密、依賴的良好關系,合理疏導幼兒不良情緒情感;加強幼兒個別教育,做到及時觀察、記錄和階段性的反思,營造溫暖、和諧、寬松的教育氛圍,促進幼兒身心健康發展。

          (二)教研工作

          1.建立良好的年段教研會議制度,通過學習、交流、反思等參與式研討的形式,加強相關理論知識的學習,促使教師經常梳理自己的教學,調整自己的教學觀念,改進自己的教學方法,提高自己的教育教學能力。

          2.將“抓好班級常規管理”做為本學年教研重點,結合學習相關文章,通過階段檢查——階段交流——小結與反思,有針對性地組織教師分析、研討班級常規現狀,并逐步提高班級常規管理成效。

          3.加強創造性游戲、幼兒動作發展的研討力度,發揮家園互動資源,從材料、內容、形式等方面入手,側重理論與實踐相結合,保教老師共同配合指導幼兒學會自主活動,培養參與活動的興趣。

          4.我們依據學園課題《主題背景下的美術教育活動》,擬定小班段的課題為《探索式的美術教育活動》,通過運用多樣化的教學形式,挖掘各種的美工操作材料,感受美術活動中豐富的色彩,實現對內容、材料的優化選擇和環境的合理創設,萌發小班幼兒對美術活動的興趣調動其參與活動的積極性充分體驗美術活動帶來的快樂,促進其審美能力的發展。

          (三)家長工作

          1.期初新生全面家訪,初步了解幼兒性格、愛好、家庭環境及家教情況等,與幼兒及家長建立友好關系,穩定幼兒情緒。

          2.召開新生家長講座及期初家長會,介紹小班幼兒發展目標和班級基本情況,宣傳家園配合教育的重要性和必要性,促進家園教育同步。

          3.各班設置“家長園地”專欄和班級博客,向家長介紹育兒新觀念、新方法,班級教學動態,保能經驗等,爭取家長的支持與配合;鼓勵家長撰寫育兒心得,共同分享育兒經驗。

          4.配合學園選好各班家委會代表,舉行家長學校專題講座,讓

          家長更好地了解幼兒園素質教育的重要性,增強參教意識。

          5.定期填寫《幼兒發展評估手冊》及幼兒發展情況調查表,及時向家長反饋幼兒的階段性表現,保證家園教育的一致性。

          6.每學期舉行一次家長開放日活動,為家長提供了解幼兒在園發展情況的機會,讓家長進一步了解幼兒教育目標要求,達到家園教育的一致。

          二、月份工作安排

          九月份

          1.各班進行班級環境創設,迎接學園評比

          2.做好新生入園的接待工作,穩定幼兒情緒,進行期初安全教育

          3.進行期初新生家訪,各班召開家長會,選好家委會代表

          4.編排早操,豐富戶外玩具

          5.制定年段、課題、班級工作計劃及班級一日常規

          6.開展《高高興興上幼兒園》主題教育活動

          7.年段活動:參觀寶源小區

          十月份

          1.舉行“愛祖國”教育活動——涂色《彩色氣球》

          2.開展年段美術觀摩推優活動

          3.各班加強幼兒常規養成教育,做好日常檢查交流

          4.配合學園做好活動區環境創設的觀摩、研討

          5.年段活動:兒歌朗誦

          十一月份

          1.繼續做好各班美術區環境的創設

          2.做好期中幼兒發展情況手冊填寫工作

          3.各班舉行家長開放日活動:小一班吳森森老師 小二班黃曉琳老師 小三班邱月芳老師

          4.開展《好吃的東西》主題教育活動

          5.年段活動:自理能力展示

          十二月份

          1.配合學園做好班級常規工作隨機檢查與評比

          2.進行年段課題案例交流

          3.各班進行“慶元旦”環境創設

          XX年一月份

          1.開展小班段元旦親子活動:水果沙拉大比拼

          2.各班做好幼兒發展水平的評價與分析

          3.進行期末年段、課題、班級工作小結與交流

          二、三月份 1.各班調整補充工作計劃和常規

          2.開展慶“三八”活動,教育幼兒尊敬長輩,熱愛關心長輩

          3.召開第二學期期初班級家長會

          4.加強幼兒期初安全教育及常規培養

          5.年段活動:到小朋友家坐客

          四月份

          1.結合日常教育,與家長共同配合,進一步培養幼兒初步的生活自理能力

          2.各班舉行家長開放日活動:小一班邱幼眉老師 小二班廖惠婷老師 小三班許秀玲老師

          3.配合學園舉辦家長學校專題講座

          4.年段活動:唱歌展示

          五月份

          1.通過談話、兒歌、歌曲等形式,讓幼兒了解“五一”勞動節

          2.組織幼兒一起創設節日環境,做好迎“六一”的準備工作

          3.年段活動:綜合動作展示

          六、七月份

          1.開展“六一”家園同樂活動,舉行小班段創意圖形拼貼展示

          2.進行全面家訪,互相交流幼兒各方面的表現情況

          3.年段活動:講故事表演

          4.撰寫班級、年段、課題工作總結

        幼兒園小班工作計劃 篇8

          本學期我班增加了幾名新生,為了讓全體幼兒形成良好的行為習慣和生活習慣,為教育教學和安全工作順利進行,制定以下常規與安全計劃:

          一、常規計劃:

          1、就餐午睡常規

          就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后先將椅子背靠桌子,再將碗勺放好,按要求正確漱口,小班常規(安全)工作計劃。

          午睡前知道要先大、小便,教育幼兒盡量自己脫衣褲,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣褲,穿鞋子。

          2、上課常規

          要求幼兒聽到教師的口令立即進教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,像小白鵝一樣坐坐好,眼睛平視教師,上課時能夠遵守紀律,不隨便說話,離開座位,培養幼兒養成愛動腦筋,積極回答問題的良好習慣。

          3、 課間游戲常規

          教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不挑玩具,能夠與他人共同分享,并且不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內的玩具整理好,放回原處,工作計劃《小班常規(安全)工作計劃》。

          4、愛護公物常規

          教育幼兒按規則進行游戲,不亂扔、亂踩玩具。有愛護公共財物的意識。

          二、安全工作計劃:

          1、 堅持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

          2、 幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。

          3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園時說再見,使老師心中有數,以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。

          4、 進歺時的安全衛生,要求幼兒安靜進歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。

          5、午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒的體溫是否正常和是否帶有異物(發夾、扣子、珠子、拉鏈等),發現并及時處理。

          5、 戶外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。

          6、 幼兒離園時,陌生人接著幼兒時仔細了解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發現后即時處理。

          總之,我們會把安全放在首位,對孩子做到:“放手不放眼,放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護好幼兒,防止事故的發生,促進幼兒健康成長。

        幼兒園小班工作計劃 篇9

          一、班級狀況分析

          現本班共有幼兒21名。男孩11名、女孩10名、其中2名為上學期老生、其余為新生、本學期幼兒年齡在2、9~3、7歲之間。通過入園后的觀察,部分幼兒生活自理能力,語言交往能力及其它能力有一定的基礎,但也有一些幼兒在常規習慣,自理能力,適應性,語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒年齡小,個別幼兒還不適應幼兒園集體生活,有哭鬧現象。還有幼兒不會自己進餐,再加上部分幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣,霸道,依賴性強。針對以上情況,本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣,提高幼兒的自我保護意識,增強幼兒的語言能力,生活自理能力及培養幼兒的社會交往能

          二、主要工作任務

          (一)保教工作

          1、做好新生入園的情緒安撫工作:由于大部分孩子第一次入園,因此會產生哭鬧,不愿來園的情緒。老師以親切,溫和的態度對待孩子。以消除他們的陌生感。

          2、培養幼兒良好的生活常規,提高自理能力,做到生活有序。

          (1)認識自己的標記。

          (2)學會正確的洗手方法。

          (3)能安靜午睡,不吵醒別人。

          (4)培養良好的進餐習慣,能自己吃飯等。

          (5)會自己穿脫衣服,自己入廁。

          3、培養良好的學習常規。

          (1)愿意參加各項集體活動,注意力集中。

          (2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。

          (3)學會用語言表達自己的意愿,能用語言和同伴,老師進行交流。

          (4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養,培養幼兒愛老師,愛幼兒園的情感。初步使用“早,好,再見”,等禮貌用語。

          (5)將玩具歸類收好。

          4、嚴格按園里要求認真實施各項衛生保健工作,定期消毒,給幼兒提供一個清潔,舒適的活動環境。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。

          (二)教研工作、

          1、本學期重點是培養幼兒良好的常規,要堅持正面教育的原則,輔以游戲。

          2、利用圖片,故事等形式對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育。

          (三)家長工作、

          在本學期的家長工作:我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長溝通,鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。做好接送工作,來園和離園時,請家長注意幼兒的安全。以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃。希望在家長的配合下我們共同努力,孩子們能健康,愉快地成長。

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