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      1. 英語組年度工作總結

        時間:2022-06-03 13:18:51 年終總結 我要投稿

        英語組年度工作總結

          總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起來學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的英語組年度工作總結,歡迎大家分享。

        英語組年度工作總結

          英語組年度工作總結1

          下學期即將結束,在這個學期中,我們八年級英語備課組,在學校上級部門的領導下,全體組員通過團結協作、共同努力,順利完成各項工作。在即將結束之際,對一學期所進行的工作回顧一下,以利新學期工作更好開展。

          一、認真制定計劃

          剛開學,新學期,新師生,新教材,就要有新的打算。于是,八年級英語備課組的學期教學工作計劃出臺了。我們制定了本學期教學活動,并統一制定了教學計劃,統一了教學內容和進度。

          二、在常規教學方面,我們備課組嚴格按五認真要求去做。

          1、集體備課,共同探討教學重點,難點,課時分配,教學目標和任務。

          既集合了大家的力量、才智和經驗又加強備課組的團結,充分體現了合作的團隊精神。避免了同樣的工作重復進行。要求教師認真備課,大家經過討論,制定出規范的教案和優秀教案的格式,并寫出規范的教案。

          2、抓好教學常規的實施。

          對教學常規管理工作始終不能放松。這也是一項長期的要求。一方面要深入學習研究,吃透教材,另一方面,認真分析我校學生實際情況,確定適合我校學生學習的教法。認真研究教材。使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理,大家各抒已見,獻計獻策,以解決教學中的難點。建議本組教師向組內推薦好的有關先學后教的教學模式的課或先進材料,以供學習和研究。備課組還深入課堂,聽評課,在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的方面進行肯定且推出本組觀摩、研究課,以供大家共同研究探討。

          三、加強集體備課,一起發揮集體智慧。集體討論下周的教學內容,在匯集大家共同思想的基礎上,發揮群體優勢,彌補個體不足。在集體備課過程中,一方面深入認真研究教材,使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求,另一方面,認真分析我校學生實際情況,確定適合我校學生學習的教法。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理,大家各抒已見,獻計獻策,以解決教學中的難點。備課組還深入課堂,推門聽課,評課,在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的方面進行肯定且推出本組

          觀摩、研究課,以供大家共同研究探討。

          四、加強集體備課,鼓勵個人特色集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不相同。老師象醫生,必須根據不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學實效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好3。認真完成每一堂課,熱情輔導學生,指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業,幫助學生形成良好的學習習慣。

          五、積極開展各類課外活動,這學期我們組織學生在課外活動課參加英語角活動,以培養和提高學生學英語的興趣。

          六、積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。本備課組的教師在科組長的帶領下積極參加本校,縣上組織的聽課活動,認真學習別人的經驗,使自身的教育教學素質逐步提高。在完成教學任務的同時,我們備課組成員將認真學習教學新方法,提高業務水平。同時加深教學研究,實現課后反思,人人撰寫教學論文。

          雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團體,相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,我們一定會更加謙虛謹慎,我們將繼續提高自身素質,包括聽說讀寫能力;多和兄弟學校加強聯系,虛心學習,吸收他們的精華,達到共同進步。

          英語組年度工作總結2

          本學期,我們在學校各級領導的關懷指導下,結合校英語教研計劃,扎實推進縣教研以新課程標準為指導,以優化課堂教學、培養學生良好的學習習慣為重心的方針。在工作中,扎扎實實不斷創新,團結合作,積極開展教科研活動,切實提高了教學質量和教師自身的業務水平。現總結如下:

          一、研讀新教材,轉變觀念,不斷提高理論素養。

          本學期,我們認真學習20xx版《小學英語課程標準》及其他教學書籍,探討新形勢下教師角色的轉化,使每個教師樹立新的教育觀、教學觀,提高英語教師的理論水平,對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外,開學初對三年級使用的新教材進行了再次研讀,加深了老師們對新教材的認識。

          老師們還積極參加網上研修學習,認真研究研修內容。無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

          二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學能力。

          本學期一開始,我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點,因為我們認為通過觀摩可以結合自身的實際,汲取有益經驗。而對于講課所暴露出的缺點,也可以有則改之無則加免,也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動,鍛煉了教師的教學能力,提高業務素質水平。本學期我們分別參加了縣備課研討會及新課標、新教材培訓,對三年級新教材有了更為深刻的認識。在昆陽一小舉行的縣小學英語“新課程、學習新教材”課堂教學模式展示會,在我校舉行的小學英語新教師匯報課和縣小學英語教師素質評比等一系列的活動。老師們先進的教育理念,扎實的基本功都是值得我們學習的,參加活動,我們受益匪淺。研修中,我鄭碧霞老師執教了一節三年級公開課,效果較好,不僅給老師們豎立了榜樣,而且得到了專家的好評。

          三、加強教學研究,優化課堂教學,努力提高課堂教學效益和教學質量。

          一學期以來,我們以教學為中心,認真落實常規管理,進一步規范教學行為,堅持常規教研活動的制度,堅持每周一次的教研組活動,開展有效的備課、評課活動,以骨干引領,同伴互助的“同組互相觀摩”形式,通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材,從點滴入手,了解學生的認知水平,積極查找相關資料。(工作總結英語教學的力度。課后認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學,并認真組織教師參加區各種教研活動。

          四、切實注重了小學生良好的英語學習習慣的培養

          小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養成這些習慣而形成的一定的教學常規。良好的學習習慣不會自然生成的,而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養形成的。由于我們地處偏遠的鄉村,孩子們缺乏必要的英語學習環境及條件,家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏,小學生英語學習習慣的培養,良好的語音、語調、大膽的開口,正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。本學期我校鄭碧霞、丁芙蓉兩位老師任教的五年級學生書法比賽榮獲縣一等獎,并推至市里。

          二、今后努力的方向

          雖然我們在教研活動中有了些許的收獲,但還存在著很多不足:如我們的教科研能力還有待提高,學生的閱讀能力總顯不足,課堂中學生的積極性還可以在提升,在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力:

          1、繼續把教研活動做細、做實,做到有計劃、有安排、有落實,為全面提高學生語言技能,開展豐富多彩的英語課外活動。

          2、鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論,并及時寫出學習心得,爭取每周上傳到網頁。

          3、充分利用多媒體,制作學生喜歡的課件,尋找學生所喜歡的素材,激發學生的學習興趣,提高課堂效率。

          總之,一學期以來老師們兢兢業業,我們的教研活動也是如火如荼的進行,在以后的教學中,我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質量,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新,爭取在各方面取得更好的成績。

          英語組年度工作總結3

          做人也好,做事也好,總得有個原則:踏踏實實,一步一個腳印,不浮夸、不做“華威先生”,不務虛名。“君子處其實,不處其華;治其內,不治其外。”孔老夫子曾說“ 君子以行言,小人以舌言。”所以,我們英語組的全體老師,都在努力實踐孔老夫子的教誨,不蜻蜓點水,不廢話成堆,不到處都是口水,而是實實在在地做好自己的本職工作。

          縱觀本學期我們的工作情況,我們有理由驕傲地說:我們很好地完成了我們的工作任務。大的方面,這學期主要重點抓好了如下幾項工作:

          1 協助學校辦好了一屆“英語夏令營”;

          2 在學校“科技節”中做好了我們該做的工作;

          3 協助市教育局辦好了中央電視臺“希望之星杯”東莞賽區英語演講大賽,并在大賽中取得好成績。

          除了以上的幾件大事,細細地說,在日常的工作中,我們具體做了以下幾個方面的工作:

          一:狠抓師德建設,提高教師的師德修養。

          本學期,我們組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《東莞中學常規教學工作要求》、《教師法》等有關學習材料,進一步提高全體教師的思想認識,加強師德修養,樹立忠誠教育事業的信念,做到敬業愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協作、勇于創新、與時俱進、終身學習、銳意進取。

          二:加強科組建設,進一步完善科組的管理工作。

          “無規矩不成方圓。”本學期我們進一步加強和完善了科組內部管理。繼續實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度,調動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性,發揮了集體建設科組的智慧和力量。本學期開學伊始啟動的科組形象工程(主要是加強對四個辦公室的內部管理,各辦公室指定專人負責,使到四個辦公室的衛生、安全、美化等內務管理工作進一步規范化和合理化)營造了一個整潔、舒適的辦公環境,提高了工作效率。

          我們進一步完善了科組的獎勵條例,設立了“貢獻獎”。對熱心為科組服務,積極參與科組建設工作,對科組的建設作出貢獻的老師給予獎勵,借此鼓勵全體教師積極參與科組的建設工作。進一步完善科組的資料,資源及科組教師個人資料的檔案管理,寫好科組日

          誌,使科組的檔案管理規范化和系統化。

          三:加強對青年教師的培養,關注青年教師的成長。

          我們制定了有效的青年教師培訓計劃,定期組織青年教師參加業務學習和崗位業務培訓,加強對青年教師的文明禮貌和師德教育,引導青年教師樹立終身學習的意識,定期向青年教師推介學習材料:《中小學英語教學與研究》、《中小學英語教學》、《英語課程標準》、《新課程》等優秀教學教育理論書刊;組織觀看優秀課例錄像,提高了青年教師的理論和業務水平。我們實行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度,主要組織青年教師互相聽課。我們落實了“老”教師對青年教師進行教學教育論文撰寫的指導工作;指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發揮指導教師的“傳幫帶“的作用,真正使指導教師與青年教師之間的”幫學,幫教“工作落到實處。充分信任青年教師,大膽使用,讓他們挑重擔:如擔任畢業班備課組長、主持或負責課題的研究、輔導學科競賽、擔任科組的工會小組長及參與組織市、學校大型活動,使青年教師迅速成長。

          我們定期組織一些文體活動或外戶活動,加強教師間的交流、溝通,豐富青年教師文化生活,使其保持健康向上的精神風貌。

          四:關心中年教師的身心健康,重視科組的可持續發展。

          中年教師在英語科組中所占人數比例較大,他們大多是在教學的第一線工作,而且還要照顧家庭,有一些教師還長期超負荷工作,工作壓力較大,所以本學期科組定期組織系列集體活動或體育活動,以提醒中年教師體育鍛煉和減壓;定期組織召開中年教師座談會,了解其生活和工作情況,使他們保持良好的心態,建立良好的人際關系。尤其是關注中年教師的再學習和個人可持續發展,盡可能為他們提供更多學習、進修的機會,幫助他們不斷完善教育觀、教學方法、教學技能、課堂管理,使他們做到與時俱進,并在工作中獲得滿足感和成功感。

          五、教學工作

          我們狠抓常規教學工作不松懈,把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環節:備課、上課、命題、輔導、早讀。抓好集體備課:做到“四定”,定時間、定地點、定主題、定中心發言人。并要求認真做好備課小組的活動記錄,做到資源共享、創意共享。

          充分發揮備課組長“火車頭”及“紐帶”作用,我們定期召開備課組長會議,互相了解各年級的教學工作,根據實際情況制定不同階段的教學計劃,推動了科組的教學工作。

          我們組織老師們外出學習聽課,開展與兄弟學校教學交流,不斷更新觀念,及時了解教學的新動向。本學期我們的聽課、評課活動開展得很有特色,我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動,使科組上下形成互學并進的良好氛圍,達到了共同提高的目的。

          我們重點抓好了兩個畢業年級的教學工作,力求把常規教學工作落到實處。

          期初我們制定周密的教學工作計劃,我們定期召開畢業班教師工作會議,檢查及研究畢業班的教學工作,及時了解獲取信息,重新制定相關措施,調整教學的方向。組織新舊畢業班備課組進行經驗交流活動,研究新一屆畢業年級的教學工作。去年的畢業年級教學成績突出,為新一屆畢業年級積累了一些值得借鑒的經驗。定期組織骨干教師檢查、指導、研究畢業年級的教學工作,及時了解情況,調整教學措施,把握好教學方向。組織畢業年級教師認真研究高考、中考有關信息,密切與市教育局教研室的聯系,拓展教學交流的渠道,及時了解兩考的信息動向,促使兩考成績更上新臺階。

          六:積極開展第二課堂活動,認真做好競賽輔導。

          高一級備課組組織成立“英語沙龍”,由十位老師分別組織不同的英語主題,如英語辯論會、英語演講、英語話劇、英文歌曲欣賞等英語活動,為學生開拓更廣闊的展現和鍛煉的空間,培養學生終身學習英語的愿望和能力。

          高二級組織成立“趣味英語小組”,以幫助學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性、展現才能,培養學生掌握和運用知識的能力,使每個學生都得到充分發展。

          初二年級組織成立英語競賽輔導小組,旨在幫助學生學習英語知識,發展語言技能,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,培養英語尖子。

          七:認真學習新課標,積極探索研究性學習的新途徑,努力開展教改、教研工作。

          進入21世紀,知識經濟的影響已見端倪。面對深化教育改革為教育帶來的機遇與挑戰,教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革,我們組織全體教師進行與教育教改相關的教育理念的學習、對新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價系統充分學習。新課程的重大創新和突破對我們提出了新的挑戰,我們因而組織全體教師學習新課程的有關材料和英語課例,使全體教師深刻領會新課標的精神,積極參與新課程的教學改革,開展研究性學習的教學教研活動,樹立新的教育觀、人才和質量觀,盡快走進新課程,了解新課程、理解新課程、實踐新課程、增強課程改革信心,提高運用新課程的能力和水平。通過學習和開展聽課、評課活動,組織全科組教師認真探索研究性學習、自主性學習及互動學習的新途徑,推動科組教改教研的氛圍。

          本學期做好了有關英語科研課題的研究,尤其是高一組承擔的全國教育科學“十五”規劃課題的國家級科研課題《報刊英語閱讀能力提高的途徑研究》和中央電化教育館“十五”立項課題《網絡英語課程促進英語教學跨越式發展的實證研究》

          加強老師的學習進修,樹立終身學習的意識,做到與時俱進。

          附:本學期我們取得的榮譽

          姓 名

          比賽項目

          獎 項

          劉宇

          “希望之星”高中組

          第一名(一等獎)

          包涵

          “希望之星”高中組

          第二名(二等獎)

          郭婧

          “希望之星”高中組

          第五名(三等獎)

          江蔚、謝煦茵

          “希望之星”高中組

          第七、八名(優勝獎)

          方志操

          “希望之星”初中組

          第二名(二等獎)

          宋瑞峰

          “希望之星”初中組

          第六名(三等獎)

          注:復賽總人數四十人次,初中組25人,高中組15人,我校參賽選手共七人。

          英語組年度工作總結4

          碩果累累辭舊歲,歌聲陣陣迎新年。20xx—20xx學年度上學期轉眼飛逝,本學期高一英語備課組在學校各級領導的關心引領之下,落實貫徹“對孩子一生負責”的辦學理念,認真研究高一英語新教材,積極探索并實施與新課程相適應的教學模式與教學方法,致力于提高高一年級英語備課組教育教學質量,通過短短一學期的努力,起到了明顯的效果,取得了較好的成績。總結我們的工作,有以下幾點:

          一、團結協作,充分發揮利用備課組的集體力量

          開學之初,備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃,并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度。每周一上午小三節進行集體備課,主要內容是總結反思上周教學工作,安排布置下周工作,并且及時交流學生動態,分析學情。重點是研讀討論新教材,在深刻理解新課程標準的基礎上,分析教學內容,把握教學重難點,設計適當的教學方法,致力于提高課堂教學效率。在平時的教學中,備課組內的老師也經常溝通,相互聽課,互通情況,共通商討,出謀劃策。可以說,高一英語備課組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。

          二、積極參與各級各類教學教研活動,堅持科研興教

          為了適應高中新課程改革,備課組教師都積極參與各類教學教研活動,努力提高自身專業化水平,走科研興教之路。通過學習新課程標準,聯系教學實際,備課組撰寫并向市高中英語教研室提交了新課程教學設計。通過各種教研活動,高一備課組教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養,壯大了備課組力量。

          三、以提高教學質量為中心,積極穩妥地開展新課程改革

          根據市教育局提出的高中課改要"積極、穩妥","逐步深化,逐年推進"的精神,高一英語備課組提出了“面向全體學生,以提高教學質量,以培養英語素質為重點”的教學指導方針。一方面,針對我校高一學生的具體學情,備課組采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。譬如:訂閱了ENGLISHWEEKLY作為報刊閱讀,<<高中英語新課程課程探究>>,<<目標和檢測>>作為輔助練習資料。并制定且落實了培優補差計劃,分層教學,個別輔導。每次月考和期中考試之后,都認真進行試卷分析和講評。找問題,想辦法,對癥下藥加以解決。另一方面,著重發展學生的英語綜合運用能力、自主學習和合作學習的能力,為未來發展和終身學習奠定良好的外語基礎。因此,在課堂教學中兩位老師都比較注重改革課堂結構,轉變教學方式方法,利用多媒體技術豐富課堂教學,促進學生學習方式方法的改變,切實幫助他們自主學習能力的逐漸形成。

          歲月崢嶸須搏拼,年華瀟灑莫蹉跎。在學校、學部、教研組領導的支持和指導下,通過一學期的努力,北大附中廣州實驗學校高一英語備課組的工作得以順利開展并取得了卓有成效的成績,整個年級英語科的學習呈現出蒸蒸日上,教育教學質量穩定快速提高的喜人局面。面臨學生程度起點低,升學競爭激烈的嚴峻形勢,我們還要付出更多的努力,還應更多地反思我們的教育教學行為,不斷地找差距,找問題,并想辦法解決。

          總之,高一英語備課組全體成員集個體多元智能于一體,團結、勤奮、熱情、好學、勇于創新的敬業奉獻精神將會永恒!

          英語組年度工作總結5

          轉眼間一個學期又結束了,本組8位教師兢兢業業地完成了各項任務,現將本學期的具體工作總結如下:

          一、積極學習,團結協作

          1、加強理論學習,不斷更新教學觀念

          學期一開始,全組教師都能認真學習小學英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行書本教育理念的學習,交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構,并用以指導教學實踐。

          2、實地觀摩,理論學習和實踐相結合

          本學期,我們組先后參加了縣六年級“基于單元話題的復習教學”研討會、縣小學英語“基于單元整體設計的小學英語教學專題研修”90學時培訓的公開課觀摩和研討活動、溫州市實驗小學中通校區舉辦的“基于核心素養的小學英語教學研究”活動,從這些活動中汲取經驗,并落實于自己的課堂教學。

          二、落實常規,狠抓質量

          認真落實常規教學各項任務,經常以級段為單位進行集體備課和理論學習活動,落實重點和難點,統一進度和內容,寫好教案,同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發揮英語課學科的'特點。

          本學期我組教師繼續圍繞“教學質量”這條生命線,狠抓課堂教學,加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量,我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統一,發現問題及時補救,最終使全體學生達到課標所規定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學質量提供保障。

          三、積極開展學生活動,開發拓展課外學習資源

          1.為提高我校學生學習英語的積極性,提升學生的英語素養,各級段開展了“英語節”系列比賽,如三四年級舉行了英語書寫比賽,五年級舉行了英語手抄報比賽;

          2.積極推進課外閱讀,尤其是三年級做得特別好,任課老師能夠實時跟蹤學生的閱讀進度和質量,反饋良好;

          四、推動“以作業撬動教與學方式的改革”

          各級段圍繞“以作業撬動教與學方式的改革”的理念,積極探索,開展系列個性化作業的設計和實施,并及時跟蹤反饋,取得了一定成效;

          五、落實各項教學常規檢查工作

          本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況2次,及時作好反饋工作。

          六、本學期教研組成員取得的榮譽、成績:

          鄒麗敏開出校公開課PEP4 Unit4 Let’s spell;

          鄭雪芹老師開出公開課PEP2 Unit3 My Animal Friend;

          汪京燕老師參加市“一師一優課,一課一名師”評比,開出公開課PEP5 Recycle2 P68;

          汪京燕老師獲縣第二十一屆教師多媒體教育軟件評比一等獎;

          鄒麗敏老師獲縣小學英語90學時培訓優秀導師稱號。

          總之,一學期以來,英語組教師始終注重自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

          英語組年度工作總結6

          教學質量是學校的生命線,是學校的立足之本,畢業班的教學工作是學校工作的重中之重,它是學校的“前沿陣地”,而備課組是構成教研組的最小單位,組織好備課組教學活動,對于提高教研組的整體實力,形成團結、和諧的教研集體,提高教學質量,有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下,在教研組長的帶領下,團結一致,關注每位學生,努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展,因此在全體初三英語教師的共同努力下,初三備課組的做了如下工作:

          一.有效利用“集體備課”平臺集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。

          備學生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學生,從而使學生獲得有效的學習方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》,考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

          從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。備課組內除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發揮整體優勢。

          二.努力改進課堂教學,提高課堂活動的真實性和有效性。

          本學期,初三英語組推選了1位老師參加了學校的長鴻杯教學大賽,表現很出色,獲得了好評。

          全體老師都根據自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化。如培優扶差的落實:確立培優扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。

          1.突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎鑒定,提高學生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞,我們都做出相關的學案。

          2、強化閱讀,寫作的訓練:在回歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策:閱讀訓練:每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規律

          3、強化聽力訓練:最后一個月,充分利用課間時間,一共系統地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練,并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧.

          三.從質量分析中找出提升空間:

          質量分析的目的是總結好的經驗,并找出提升的空間。每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現整體進步。

          總之,初三教育教學工作任務重,但是,有學校的正確領導,有那么多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致,互研合作,謙虛認真,辛勤耕耘,不斷探討科學的教學方法,我相信中考的勝利一定屬于我們!

          英語組年度工作總結7

          滿井中心學校下轄十二所小學,有七十多個教學班。自三年級以上開設英語學科課程。現有英語教學班五十個,涉及學生近八百人。幾年來的英語教學成績始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語教師為英語學科教研組。 英語教……

          滿井中心學校下轄十二所小學,有七十多個教學班。自三年級以上開設英語學科課程。現有英語教學班五十個,涉及學生近八百人。幾年來的英語教學成績始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語教師為英語學科教研組。

          英語教研組共有八名教師,其中有兩名代課教師,有二人為本科學歷, 四人為大專學歷。有六名教師跑兩處學校,本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學經驗。然而社會在不斷進步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時代需要,在教學中更好地落實素質教育及創新教育,提高英語課堂教學質量。

          工作中的困惑

          英語教研兼職工作中,我們也經常發現一些實際問題,不能妥善解決,有時甚至影響教學。例如:

          英語學科與其它學科相比,它不是語文數學這樣的工具學科。孩子們在進學校之前就有一定的生活經驗作基礎。學起來容易得多。對于每個孩子來說,英語都如同白紙一張,孩子們從發音到書寫,都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時高效進行英語教學,如何讓孩子們學有所得,是我們最大的困惑。

          英語學科的知識性很強,耗時量比較大。收效又很慢,它有時與班主任的授課會發生搶授課時間和搶作業時間的矛盾,學科教學很難爭取到班主任教師的支持和理解。

          英語學科的作業量和輔導量都很大,給英語教師的工作帶來很大的業務負擔。

          現在的小學生在生活中運用英語的機會很少,在課堂上學來的知識很難在生活中得到鞏固,學生只有在英語課堂上才能對英語知識進行認知和運用。鍛煉空間小,機會少。

          家長多數不懂英語,所以學生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。

          在學校中,領導會英語的也很少,所以,在本校很難得到經驗豐富的領導的引領和指導。英語教師的教學多數是靠自己摸索和在同學科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。

          我們的需要:

          教師應不斷地學習:向書本學、向其它教師學,不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開拓進取,把不斷學習作為工作的第一需要,用新的理念指導教學實踐,把好學科教學的舵。同時也希望領導部門能對我們英語教師多進行專業輔導,以不斷提高教師崗位技能,提高課堂教學水平和業務能力。

          緊抓學科質量,促進學生全面發展。

          教學質量及時反饋學校教學活動成敗得失。我們要把學科質量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學,面向全體學生外,以后要加大對差生的輔導力度,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。

          在今后的工作中,我們將繼續努力,為把滿井小學英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

          教研組是一個團隊,一個團隊需要有凝聚力,離不開一份良好的團隊精神。為此,我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。在陳校長的帶動下,教研組團結協作,資源共享,分工合作。如:為減輕教師負擔,更有利于教學提高,教研組內教師課件共享,老師分工制作課件,以此來提高課件質量;平時的備課也是組內成員進行了分工,在認真完成自己規定的內容后,把別的老師的教案作為參考,借鑒來完成其他的部分,以此減輕教師的負擔;在進行集體備課時,各位老師都毫不保留的共同討論教學目標、教學方法;凡組內老師的教學研討課,其他老師都能出謀劃策,共商共量;成功與失敗的經驗共享,教學經驗豐富的老師帶教學成績薄弱的教師,組內形成了老教師“傳、幫、帶”,青年教師“學、鉆、創”,融入各自的特長,形成具有各人特色的教學風格。

          為了能更好的提高英語教學質量,我們組能針對在英語學習過程中存在的實際情況,全鎮統一月考試卷,英語教師輪流出題,做到及時的進行補差補缺,考試后要寫詳細的質量分析,發現問題及時補救,努力做到課課清,單元清,為提高教學質量提供保障,實現全鎮學生的共同成長。

          英語教師在學校領導的關懷和正確領導下,認真學習,努力鉆研教育教學理論,不斷提高教學的水平。我們一方面加強自身學習,一方面努力實踐。實踐中,運用新的教學理念進行教學,與其它任課教師一道,研究教學方法、學習方法,努力提高課堂教學效益。主要表現在:教師們善于用理論指導自己的實踐,勤于筆耕。有三位教師的論文在國家、省級成果評選活動中獲獎。

          只有勤于學習才會樂于施教,也只有勤于學習,我們才能真正教好書、育好人,為此,我們教研組不斷強化學習教育,充實教師知識結構,提高教師理論素養。全組教師能認真感悟課改的精神,在教學中根據各班學生的實際情況,適當調整教學方法。另外有三名教師:王艷華,劉鳳彩,馬麗娟能利用每周三晚上uc網上教研活動,進行網上學習,給自己充電,現在全組上下形成了較濃的學習氛圍。同時我們老師能及時的進行教學反思,反思后再實踐,爭取在反思、實踐、再反思的過程中提高自己業務水平。

          英語組年度工作總結8

          在高級教師云集的xx,英語組是一個年輕化的團體,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠帶著高度熱情,總有一股沖勁和韌勁。回顧本學期我們英語教研組四位教師的工作、學習,很有感觸,應該說,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學校領導的關心、指導下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量,為學生提供高效,優質的服務,默默地耕耘著。在具體的工作中,我們重點抓好四個方面:

          一、強化學習,轉變觀念,不斷提高理論素養

          只有勤于學習才會樂于施教,也只有勤于學習,我們才能真正教好書、育好人,為此,我們教研組不斷強化學習教育,充實教師知識結構,提高教師理論素養。組長賀玉宇帶領下,我們堅持自學,不斷充實自我,教師們自費訂閱《英語自學》、《中小學英語教學》及有關的英語報刊,并認真做好摘記,大家常聚在一起討論教學中出現的各種問題,全組上下形成了較濃的學習氛圍。上學期,我組上報的學術論文中有賀玉宇老師的《興趣是最好的老師》獲得國家級一等獎。暑期中,賓玲老師和賀玉宇老師放棄休息日,都參加了為期十天的英語口語培訓班。下學期,xx被選為國家重點示范評估單位,教師們百忙中之都沒有放松學習,我們在學習中不忘記總結反思,本期共上交市區教研室論文三篇。同期,在區教研室何老師的幫助下,賀老師和羅雙老師調課先后去聽石峰區和荷塘區中小學英語教研課,賀老師還參加了在岳陽舉辦的湖南省的小學英語教學觀摩活動,教師們外出學習后,返校都作了學習匯報。

          二、落實常規,目標明確,努力創建教研組特色

          在學校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過程管理,嚴格落實各項常規工作,努力創建教研組特色。本學期,我們組配合教導處定期做好常規工作的檢查,規范作業的布置與批改,做好輔差工作,堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。我們經常集體備課,共同探討教學中疑難,力求在教學上體現創新。本學期,羅雙老師的一堂公開課受到學校領導高度評價,這是傾注全組英語教師心血,閃耀授課教師智慧火花,讓所有參與其中的人都有收獲的成功的課。注重課后的反思和總結是我們組成員最大的特色,特別是同一年級三個班三位的教師羅雙、賓玲和黃紅偉總會在一起討論,她們積極地向其他教師請教“你這節課是怎么上的?你認為我有什么地方覺得不夠到位?”“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

          三、團結協作,積極進取,實現全員共同成長

          教研組是一個團隊,一個團隊需要有凝聚力,就離不開一份良好團隊精神。為此,我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。十月中旬開始,我們搞了“我愛英語我愛xx”的主題活動,就充分顯示出這點。在教務處的策劃下,我們分工合作:賀玉宇老師尋找素材資料,設計活動方案;羅雙老師培訓學生,組織安排活動具體事項,黃紅偉老師和賓玲老師為各輪比賽事項配合把關。在這學期的教研組展示活動中,每位老師出謀劃策,積極準備。在活動中,學生的學習興趣更濃厚了,成績更好了,師生關系更近了,每位教師的能力都得到了提升。這正是,教學相長,全員進步,皆大歡喜!

          四、增長知識、開闊視野,課外活動豐富多彩

          課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生主動地學習,可以激發他們的學習熱情。因此,我們根據不同年級掌握的知識水平,組織了一些豐富多彩的課外活動。如:本學期三年級開展了書寫比賽;四、五年級開展了故事收集比賽;五六年級開展了英語作文比賽。全校學生人人參與。以“我愛英語我愛xx”為主題的活動為例,第一輪,我們在全校同時進行英語書寫,英語故事大搜索和英語作文比賽;第二輪,在遠程電腦室進行講英語故事唱英語歌比賽;第三輪,選拔優勝者參加區英語故事比賽。第四輪;參加由金鷹卡通等電視臺聯合舉辦的“英語大贏家”活動。通過活動,學生開闊了視野,增加了知識。學生們積極性很高,學習的熱情高漲,所獲榮譽更是讓整個學校掀起了一股“愛英語愛xx”的高潮!

          我們知道,我們的工作還有很多需要提高和改進,在今后的工作中,我們將繼續更好地工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而不懈努力。

          英語組年度工作總結9

          本學期,我任教初二(5)、(6)兩個班的英語教學工作。盡管我從教多年,但我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。

          一、面向全體學生,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

          1、創設各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。在教學過程中,每個需要掌握的知識點,我都從差生入手,使他們掌握最基本的知識的同時,注意拓寬知識面,關注優生的情況,給他們自主學習和直接交流的機會。

          2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。

          3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

          4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

          二、關注學生情感,創造民主、和諧的教學氣氛。

          學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態,才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態,不僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發展,情態是學好英語的重要因素,因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間,做到:

          1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

          2、把英語教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發展合作精神。

          3、關注學習有困難的或性格內向的學習,盡可能地為他們創造語言的機會。

          4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關。

          5、加強課外輔導、個別輔導。

          三、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:

          1、積極創造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現目標的方法。

          2、引導學生結合語境,采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

          3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

          四、對學生進行有效的評價。

          評價可以使學生認識自我,樹立自信,有助于反思及調整自己的學習過程,評價或采用測驗及非測驗形式,平時重視形成性評價,對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績,及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價,如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法,充分發覺學生的進步,鼓勵學生自我反思,自我提高,測驗以學生綜合運用能力為目標,側重于學生理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過評價學生學會分析自己的成績和不足,明確努力方向。

          五、存在的問題

          1、學生成績不穩定,容易忽高忽低,與他們基礎知識掌握不好有關,需要進一步加強訓練。

          2、兩極分化現象仍然嚴重,有個別學生對英語學習興趣不大,雖然很象用功的樣子,但是實際沒有專心,記憶就不牢固。需要著力培養這部分學生的英語學習興趣。

          3、寫作能力上不去,課文、句型雖然會背誦會默寫,但實際運用能力差,需要平時注意訓練寫作能力的培養。

          新課程改革不是紙上談兵,必須要與實踐相結合,我將努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。

          英語組年度工作總結10

          本學期,在學校領導的正確領導下,本組四位成員發揚團隊精神,互相幫助,目的明確,備課組工作進展得很順利。現將主要工作總結如下:

          1.深入學習新課標以及學校的教學案制度,根據教材特點和學生實際,靈活運用,為探索與教學案相適應的課堂教學模式做出積極的努力。

          2.認真編寫教學案和導學案,確保知識點講通講透;精選課堂測試和作業布置部分的題目,在抓好基礎的同時,讓學生做到融會貫通。

          3.認真進行二次備課,定期進行集體備課,討論及反思教學過程中出現的問題,組織組員討論教學案在實踐中應用的情況,并對下周所教內容集中研討。

          4.定期開展教學研討課,積極探索課堂教學新模式,并多深入其他備課組的研討課課堂,多交流,多學習,多反思;加強組內青年教師與經驗豐富的老教師的教學交流,以達到教學相長的目的。小班化教學效果顯著。

          5.注重端正學生的學習態度,進一步培養學生的認真聽課、認真記錄、認真書寫、認真作業的習慣。注重學法指導,著力提高學生聽說讀寫綜合能力。

          6.幫助學生,尤其是基礎不太好的學生對所學知識進行及時的歸納、總結和梳理,努力遏制兩極分化的出現。

          7.重視信息技術與英語學科的整合,搞好教學手段現代化的研究與推廣,提高現代化教學媒體的使用效率,組內資源共享,提高了組內成員自制的課件在課堂上的利用率。

          8.加強反思教學實踐活動,用新的理念反思自己的教學,反思自己的成長與發展。

          總之,通過這一系列的工作,強化了備課組的過程管理,提高了組內英語教師的教學水平和教學質量,推進了我校的英語教學改革和教學案的實施,提高了我校的整體英語教學水平。但是,備課組工作中仍然存在很多不足,這需要在今后的工作中加以改進。

          英語組年度工作總結11

          小學英語組在學校各級領導的關懷指導下,在教導處的直接領導下, 按照教導處的部署,學期初制定了務實的學期工作計劃,一學期共組織教研活動10次,平均一周一次。具體工作思路是:"研究課程內涵,豐富課程資源,聚焦課堂教學,深化課堂改進,促進專業發展,提高課堂效能。"認真貫徹實施學校教導處工作安排,以努力實施優質課程為中心,給學生更全面,切實的關懷,完善英語教學服務。

          我們英語教師立足崗位,團結協作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好,現從以下幾方面加以回顧:

          一,加強教學研究,努力提高課堂教學效益和教學質量。

          1,有效落實備課組活動,加強集體備課,共享學科資源,建立"xx小學英語資源庫",分工合作,切實提高老師的教學效益。

          2,xx老師代表上海市參加"第二屆全國小學英語教師教學基本功大賽",校長室,教導處和工會都給予高度重視,從教學,生活,精神支持等各方面為她提供幫助,邀請區教研員指導教學。48小時備課過程中,區教研員車建琴,郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復磨課,根據了解到的威海的學情不斷調整教學內容(教材,教學目標),前后修改了6次詳案,傾力打造出比賽課的精品設計。

          3,以科研促進教學,在學校科研室王老師及教發院曹明老師的幫助指導下,編寫各年級單元學習指南,培養自主學習。歸類知識點,列出相關資源,提供實用的學習方法,為學生,家長量身定制"單元學習指南",包括"對家長說,本單元詞句,語法點,語音學習,相關動畫資源"5個欄目,從科研的角度提高教學質量。

          4,在本學期校教學期中,期末質量測試中,合格達到100%,平均優秀率超過90%,平均成績在90以上。

          5,針對牛津教材和學生英語學習情況,豐富課程內涵,我們落實一~四年級拓展閱讀教學;

          一年級(下)拓展:牛津教材(新)故事模塊

          二年級(下)拓展:牛津故事樂園1B

          三年級(下)拓展:牛津故事樂園2A

          四年級(下)拓展:牛津故事樂園2B

          我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中,圍繞各個主題情境,以對話,故事的形式,整合知識點,讓學生在與同伴對話交流,短劇表演中體驗語言學習的快樂,更勇敢,自信地展示自我。

          二,拓展英語課堂,課外活動有所突破。

          外語的學習離不開語言氛圍,我組老師有針對性地組織指導學生開展各項課外活動:

          1,為了給孩子們創設輕松和諧的英語活動,提高xx學生的語言實踐能力,我們策劃組織每月的"Cool English"英語角活動。教導處奚老師組織了英語組的"頭腦風暴活動",就本學期活動主題,活動形式,活動流程,活動內容,招募英語角志愿者等話題展開討論。經過整理和部署,確定了每月的負責人員和具體內容。圍繞每月話題展開,充分發揮家長志愿者的優勢,邀請他們參與活動,孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設立了"英語小明星","英語活動掠影","開心一刻"等欄目,為學生提供展示語言運用能力的平臺,激發學生學習英語興趣。

          2,在校"讀書節"活動中,鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事,鍛煉學生英語口語,閱讀,思維能力,引導學生從小有和他人分享,伙伴互助的意識。

          三,團結協作,激活組內能量。

          本學期,時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語,時常看到組內老師們積極研討,互相幫助,我們快樂地開展教學工作,在"有效課堂"活動中反復磨課,共同提高。組內關系也更和諧團結了,我們共同策劃商討Cool English英語角活動方案,在頭腦風暴活動中,大家各抒己見,構思下學期的英語角主題,激發了很多的靈感,也增進了組內老師的友誼。

          四,改進與發展努力方向。

          回首這一學期的工作留下一串足跡,忙碌中也留下反思:

          1,在教學中切實滲透良好學習方式養成,培養學生體驗,自主,合作學習能力,引導學生在與同伴合作學習的過程中,體驗學習的樂趣,自主提升語言和思維能力。

          2,繼續完善教研組教學資源,以科研促教學,提高單位時間內老師的教學效益,扎實做到課后反思,力求全面提高是每個老師的發展方向。

          3。發揮校家委會的力量,充實英語角力量,讓更多學生樂于參與英語角活動,為學生提供語言綜合運用的平臺。

          4,落實有效教學,扎扎實實上完每一堂課,達到教材要求的一些小學英語的基本技能的落實,能面對期中,期末,質量調研檢測。

          5。使學生有一些實際的英語技能落實,掌握,為其進一步提高,深入學習創造好條件,打好基礎,學有真正所得所知;不只會幾個學生,努力面向全體學生,小學時盡量少兩極分化。

          6,為學習能力優秀的學生提供展能的平臺和機會,鼓勵,幫助他們參加各級各類英語競賽。

          相信在專家的專業引領和校長室,教導處的直接領導及大力扶持下,英語組老師們必會全力以赴,互幫互助,彼此協作,更好地培養學生語言實踐能力,為xx英語教學新發展貢獻力量。

          英語組年度工作總結12

          時光匆匆,轉眼一學期結束了。在這個學期中, 三四年級備課組成員結合教研組活動和學校教導處的安排,有條不紊地開展各個活動,主要從集體備課、快餐式備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開展 。我們英語教師立足崗位,團結協作,求真求實,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,可謂簡單高效。為把今后工作做得更好,現從以下幾方面加以回顧:

          一、勤于理論學習,提升專業素養

          讀一些理論,多一些教學中的嘗試,來一些嘗試后的思索,寫一些教學反思,再來一點理論的支撐,這就構成了百小英語老師的教學研究方式。全體英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試,通過日常教學研討和理論的學習不斷提升自己的個人素質和能力。可謂理論聯系實際,且行且思,這成了百小英語人一貫的工作態度。

          二、互動的期初集體備課,提高教材解讀能力

          期初的集體備課活動在學校的組織下,采取老教師帶新教師的方法,讓原年級的任課老師中有經驗的談自己上課中的所得所失,給今年任教的老師寶貴的經驗和借鑒。分別由趙亞珍老師解讀了3A教材,由我解讀了4A的教材,解讀者從自己的實際情況和客觀條件出發,深入研究教案,根據課程改革的目標,通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略,使自己的教育教學行為,落實到每位學生的發展上。參與的任課老師也積極地投入了討論,互動生成,在活動中提高了解讀和靈活處理教材的能力。

          三、靈動的周五快餐式備課,恰到好處

          快餐式備課在英語組應用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下,上課后再簡單地闡述自己上課過程中的得失供后人借鑒,這就是我們英語組的快餐式備課文化。這學期,每到周五,大家又會聚集在辦公室或討論上課心得,或討論隨堂聽課的感觸,或討論接下來的教學內容……在活動中,我們的思維碰撞著,享受著集體討論帶來的智慧。同時又會為接下來的教學活動簡單地討論并交流,從而達到教學資源共享,教學進度一致,發揮同一年級團結協作的力量。

          四、教學質量反饋系統及時

          按照期初制定的計劃,三四年級備課組每教學完兩個單元進行一次質量反饋,這成了我們雷打不動的常規。由于沒有市里訂的試卷,所以出卷的任務就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔任務,不折不扣地完成試卷的設計和聽力磁帶的錄制工作, 四年級的丁亞娟老師、陳海燕老師和趙亞珍老師都參與到出卷的工作中來,三年級的韓紅霞老師、戴佳老師、印麗華老師也認真設計反饋試卷,他們辛勤的付出和主任翁意識使教學質量反饋活動及時有效地開展。 三年級各任課老師研討熱烈,尤其有新教師戴佳和印麗華,教學認真,治學嚴謹,積極補差,所以五個班級的班平均都能控制在3分左右;四年級的五個班級期初班平均在5分左右,但是丁亞娟和周娟萍老師補差工作也做得非常扎實,在學期結束時差距大大地縮小了。

          五、隨堂課的研討簡單有效

          課前課后的討論無所保留,課堂教學更是完全開放,組內老師間都能主動地去聽隨堂課。三年級的戴佳老師和印麗華老師能經常聽同年級老師的課,并且以一絲不茍的態度投入到自己的課堂教學中去。在隨堂聽課活動中,我們總能聽到其它老師的教學特色和教學創新。戴佳老師英語素養好,一個個教學游戲貫穿始終,很好地激發了學生的學習熱情;印麗華老師治學嚴謹,雖然不是英語專業的老師,而且又是新教師,但是課前準備充分,虛心請教,也能把課上好;此外,趙亞珍老師的巧妙設計,陳海燕老師的互動生成,韓紅霞老師的親切交流,周娟萍老師的一絲不茍,丁亞娟老師的學習方法指導,倪小芬老師的課堂駕馭能力……這些都讓我感動。古語有云,“三人行,必有我師”,而我覺得,“聽他人課,必有所得”。

          回首這學期的工作,忙忙碌碌中總還是把各項工作做好、做實。 忙碌中也留下反思,有得有失,需要改進的方面是:學生補差工作的全面開展還有待進行; 設計有效練習還做得不夠,尤其是沒能系統地整理好。希望在后期工作中能揚長避短,一如既往,把工作開展得更好,從而為百小的英語教學奠定基石。

          英語組年度工作總結13

          本學期以來我們備課組通過組織各項活動來增強凝聚力,如每周二下午半天進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致,每一模塊細分課時,并安排中心發言人,該發言人要提供集體備課討論稿,詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點,設計好課堂練習,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識,再作適當增減,形成各自的教案。發揮了備課組每個成員的力量。每模塊備課的教師,同時準備一份本模塊的測試卷,定于每周四晚進行模塊檢測。并要求提前一到兩個星期準備好。

          面對新教材、新內容,只有充分發揮教師的主觀能動性,通過相互聽課、評課,尤其是聽兩個實驗班的課,我們要求每周不少于一節,以相互促進,提高自己的教學能力,更好地實現教學目的。同時落實教改教研,要求組內成員每學年至少完成一篇教研論文或案例,以教研促進教學能力的提高,扎扎實實做好課題研究,并力求出成果。我們也全力配合教研組,辦好英語校刊。培養學生英語興趣,組織課外興趣活動,如英語角、英語日、英語歌曲學唱周等。鼓勵學生向《校刊》、《課改時空》、《英語校刊》等各級報刊投稿,提高寫作能力等等。

          由于有了電腦的幫助,使得我們在課余時間有了更多的討論和交流,這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性。

          當然,一學期下來,備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下:

          1.橫向聯系做得不夠,對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多,備課組在進度上慢了,學生的詞匯和語法接觸得相對較少,這也是高分少的一個原因。

          2.備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠,沒有很好的發揮集體的力量,還存在各自為陣的現象。

          3.課堂40分鐘的效率低,教師在延伸拓展等方面關注較少,只停留在課本的層面上。

          4.學生學習效率低下,沒有組織強而有效地課堂教學,重復性記憶過多,導致一部分學生興趣低下。學習時間也遠遠不夠,對于剛接觸一門外語和學生來說,沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的,同時還過早地出現了兩極分化的現象。

          整改的措施:

          1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果,做到知己知彼,心中有數。

          2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習,進行強化訓練。

          3.有針對性地了解學生,進行分層次教學,重點抓成績處于中低的學生和暫差生,個別輔導和集體輔導相結合。

          4.加強備課組建設,尤其是在鉆研教材和教法上,取長補短,相互學習。向教學成績突出的班級學習,多聽其它老師的課,多評課來提高自己的專業水平。

          5.提高課堂40分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎上,有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固,減輕學生的課業負擔。

          6.本學期因時間緊,內容多,新課剛剛能上完,沒有時間進行復習,因而把復習工作結合在平時的教學中完成。基本上每一個模塊進行一次檢測,每三個模塊進行一次復習性測試,由本備課組老師命題并集體閱卷,分析總結。

          總之,我們將盡我們的力量,把備課組建設好。

          英語組年度工作總結14

          本學期高三英語備課組共有7位老師,一學期以來,全組老師團結協作、務實創新,現將本學期的工作總結如下:

          1.教學計劃清晰化

          開學初,在制定本學期工作計劃時,為進一步了解學生,并了解教學情況,分析了學生現有的英語水平,以及進行縱向橫向比較,各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃,并以此作為我們的工作指導方案。狠抓基礎,立足課本,組織周測,適量訓練。在第一輪復習時圍繞課本、展開生詞、短語、語法寫作等方面進行定量訓練,幫助學生構建知識網絡,便于學生的進一步發展。

          2.堅持集體備課制度

          集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進行,做到定時間、定地點、定內容、定主講人,內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等,教學指導書做得很規范,并且認真學習《新課標》和考綱。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,統一進度,統一內容,統一重難點。每個教師能按時參加全組集體備課活動,踴躍發言,獻計獻策,對高考發表自己的看法,確立高考注意事項和應對策略。

          3.互相聽課,共同進步

          雖然教學任務都很重,但備課組內教師長期堅持互相聽課、評課,取他人之長,補已之短。形成良好的聽課習慣和教研風氣,加強溝通。

          4.認真研究考試大綱,關注高考的信息和動態。

          從網上獲取最新教學資源,科學選用外地信息卷,并根據我校實際情況對之重新組合加工,針對高考新題型,對學生進行適量的新題型訓練。在較短時間內使學生適應高考要求。我們及時調整和改進了訓練方式和強度。在聽力訓練中,我們堅持每天聽一套題練習,盡可能多地為學生提供語料豐富、語音多變的資料,擴大學生的知識儲備。

          總之,高三英語備課組,每位成員積極向上,在歷次考試中成績穩步上升。靜下心來反思,在這一年的工作中也有一些需要完善的地方,在面對不同的、基礎各異的學生,如果能選擇不同層次的習題,有針對性的訓練,效果一定會更好。

          英語組年度工作總結15

          本學期即將結束,在學校領導的關心、指導下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導創新精神。加強教學管理,優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方,現總結如下:

          一 .強化觀念更新,創新英語教學

          英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到三創新-- 創新課堂教學設計,主要以學生的發展為本;創新教學方法,使教學活動由教向學轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段,運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

          二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

          1.團結協作,發揮集體備課組的優勢

          備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周二第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量,做到了教學資源共享。

          2、抓好教研組活動這個主陣地,向課堂45分鐘要質量

          課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午課外活動定為本組教研活動。每周都有詳細的活動安排,本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的示范課,針對課堂教學中出現的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使我們英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在觀念上和教學方法上有一個大幅度的提高,在11月份,在學校的大力支持下,我們到市區中學去聽課學習并進行教研討論,大家一直反映非常好,在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念,更重要的是看到了協作區學校教研組科學的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導作用。

          3.認真落實“傳幫帶”活動

          針對英語教研組目前的現狀,結合學校的教研活動,在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動,由優秀教師指導年輕教師的教學,互相聽課、評課,分階段總結,開展了優秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報課”活動。青年教師陳靜,劉紀園在經過一個學期的鍛煉,在指導老師呂老師,高老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學習,共同提高。

          三、努力開展課外活動,激發學生的學習興趣

          課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。本學期根據教研組的活動安排,根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。七年級的手抄報,八年級的綜合知識比賽,九年級的閱讀競賽都圓滿的結束了,各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

          四、大力提倡搞教學研究,努力提高教學質量

          根據我校的特點,多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究,主動地申報研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文,教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文,教學反思和教學設計還獲得了河南省,鄭州市級獎。

          不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,發現、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此,我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。

          總之,一學期以來,英語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

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