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      1. 讀書活動總結

        時間:2022-05-26 11:38:24 活動總結 我要投稿

        讀書活動總結范文(精選20篇)

          不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了,我們會積累一些相應的經驗,該好好寫一份總結把這些都記錄下來了。那么好的活動總結是什么樣的呢?以下是小編整理的讀書活動總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        讀書活動總結范文(精選20篇)

          讀書活動總結 篇1

          我校認真落實局工作要點,進一步深化教師讀書制度,伴隨著教師讀書熱潮的興起,我們的讀書活動已進入了自主研修和創新階段,在這一階段里,教師們的讀書熱情高漲,讀書研討活動熱烈,教師素質不斷提升,現將這一階段的讀書活動總結如下:

          一、讀書已成為生活習慣、生活需要。

          伴隨著一系列讀書活動的開展,教師們已養成了每天閱讀的生活習慣,把讀書當做一種生活樂趣,當作一種生活需要。每天不論多忙,每位教師總要抽出時間,靜下心來,徜徉書中,汲取營養。各個教研組,每周至少都會抽出兩個小時的時間去閱覽室看書,學校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影,辦公室里總是能聽到教師們在交流讀書心得,在探討各自的不同見解。

          二、廣泛閱讀,多方涉獵。

          在與書為伴的日子里,教師們收獲了知識,享受到了讀書的樂趣,教師們的視野開闊了,興趣廣泛了。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關的教育教學理論書籍到現在的多方涉獵,每位教師在閱讀教育教學理論書籍的基礎上開始走進古今中外名篇名著,汲取各種營養,不斷豐富自己的文化底蘊,努力提升自身的文化修養,為把自己打造成智慧型教師不斷努力,積極進取。

          三、認真讀書,反思深刻。

          活動之初,為了鼓勵教師們積極閱讀,激發教師的讀書熱情,我們把讀書活動與教師的考核成績相結合,對教師讀書提出嚴格的要求。學校規定每位教師每周認真做好讀書筆記。伴隨讀書活動的深入開展,教師們讀書興趣逐漸濃厚,并且對讀書也有了更高的要求,他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點、教育名言、教學實例等,而是每次閱讀后都結合自己的教學實踐,針對書中的理論觀點寫下自己的讀書體會,發表自己的見解。對教育教學理論的深刻詮釋和闡述,也標志著教師們的讀書質量在不斷提升。

          四、學以致用,提高課堂教學效率。

          學習的最終目的是能夠理論聯系實際,學以致用。隨著讀書要求的提高,教師們已經自覺把讀書和教學結合起來,做到博覽、熟讀、精思,并用以指導自己的教學工作。特級教師高萬祥說得好:“書籍是學校的學校,對一個教師而言,讀書就是最好的備課。”我們可以這樣理解,其實讀書與備課、上課同等重要。因為讀書,教師們掌握了先進的教學理念、先進的教學方式和先進的教學手段。因為讀書,教師們為教學實踐找到了理論支撐,借助書籍,透過文字,教師們開始認識并走進一些教育名家,分享他們智慧的課堂教學機智,學習他們獨特的教學方式,借鑒他們非凡的教學藝術。

          在教育名家先進的教育理念引領下,教師們從浮躁走向從容,從膚淺走向深刻,用學識的厚重豐富教學的內涵,將吸收的營養運用到教育教學工作中,我們的課堂實踐也發生了變化,教師們把握教材的能力在提升,課堂教學效率在提高。通過讀書活動,教師們在知識的海洋中遨游,感受著教育大師的風范,領悟著素質教育的真諦,提高了文化知識素養,教師們對自己的課堂教學也更加自信。

          五、開展各種形式的讀書交流活動,成果顯著。

          各項活動的開展,有效地促進了教師專業的發展,提高了教師的科研能力。

          1、以教研組為單位,開展研讀《新課程改革與課程評價》、《新課程的深化與反思》的專題討論活動,每位教師結合自己的教學實踐寫出自己的心得體會,在組內交流研討,教師們在學習研討中,理論知識豐厚了,扎實了。

          2、開展“讀書沙龍”,全校每位教師認真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,每位教師結合自己的教學實踐寫出自己的心得體會,開展好書大家談活動。《給教師的建議》中的許多內容,已成為教師課堂教學實踐和教育教學管理的重要借鑒和指南。

          3、開展班主任讀書論壇活動。在活動中,各位班主任暢談班級管理經驗,各位主任積極點評,通過此次活動,教師們再次共享了讀書的快樂。

          與書相伴的人生,一定有質量,有生機。蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”在這個快節奏的社會里,也許唯有靜下心來讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會繼續與書同行,繼續教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香,讓我們的生命更加厚重深沉。

          讀書活動總結 篇2

          學期初,我結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發動學生參與到“我讀書,我快樂”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學生的知識水平,并且,讓學生從小養成良好的讀書習慣。

          一、營造書香班級:

          (1)建立“班級圖書角”。班級組織發動學生自行帶書,成立班級圖書角,現共有書幾百冊

          (2)開展“換一本書,交一個友”活動,鼓勵孩子們好書相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。

          (3)記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎?”,讓這句話成為同學見面的問候語,要求每個同學無論是早晨、課間還是中午,養成走進教室就看書的好習慣。

          二、指導學生掌握讀書讀報的方法。

          第一:讀書時要注意姿勢正確,眼睛離書本一尺,不能躺在床上看書,要時刻保護好自己的眼睛;另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下,可以看看綠色,眺望遠方,以此來緩解眼睛的疲勞。第二:要愛惜書本。自己的書,可以在書上做讀書筆記,可以對好詞好句圈圈畫畫,寫點感受,如果是別人的書,就不能這樣寫了,要記在筆記本上。

          三、交流評論。

          可以以交流為主,也可以以評論為主;采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。

          四、進行讀書活動。

          不僅讓學生“會讀”,而且使學生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中,頒發各類獎章,定期評選讀書積極分子,同時獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋果,還有一顆顆金燦燦的五星,是孩子們的收獲,也是我的欣慰。

          “與好書做伴,與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習,我們全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點,讓讀書成為我們的一種習慣,使學習成為我們的一種生活狀態!

          教師這一職業是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展。下面,我就本學期的德育工作做以如下總結匯報。

          本學期,我擔任了一年一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級得各方面工作均名列前茅,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法收效如下:

          一、創建和諧、積極向上的班風

          一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,每周得了衛生紀律紅旗,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

          二、培養學生良好的品格

          我一直認為,培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優秀的。

          三、用愛搭建我與學生間的橋梁

          1、愛就是尊重。

          尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

          2、愛就是責任。

          一年的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育,不僅使他們了解了一日常規,而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育,如:班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規,時刻有常規意識。

          這個學期我接受學校的安排,擔任一年級的級長,我本人感到無比的光榮和自豪。同時也感到了責任的壓力。由于我是第一年做級長,可以說是毫無經驗可言,是一名新手,所以一切都要從零開始。

          在這一學期里,我服從學校領導的安排,嚴格執行學校的規章制度,認真推行素質教育,做到教書育人、以理服人、因材施教,以德育為主來教育學生,堅持穩中求進,開拓進取,以培養學生的全面發展為宗旨,使學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發展。

          四、回顧這一學期,我做到了一下工作:

          1、堅持每天早上班、早到班、勤巡班。督促學生進行清潔和早讀,整頓好全級每一個班的班容班貌,抓好課堂紀律及課余的紀律。沒課的時候也能堅持多巡班,對常規紀律常抓不懈。

          2、常抓學生品德教育,從大處著眼、小處著手,從一點一滴抓起,所以,我從基礎文明行為的養成抓起。對學生的衣著打扮,進行了多次檢查、督促。

          3、做好級會會議記錄,認真配合學校進行各項工作的開展。

          本學期,我校迎接了教育局的檢查,教學工作評估等重大的工作。作為級長,我認真執行學校分配的任務,督促各班嚴格按照學校的'要求開展各項工作,以配合學校的工作,而值得一提的是,幾次大的檢查、評估,學校都得到了非常好的評價。

          4、召開級會,進行全年級的期末復習總動員。會議進行在學生考試之前,目的在于通過會議鼓舞學生的士氣,鼓舞學生在期末過程中更加努力,爭取好成績。通過認真的準備以及與各班老師的良好配合,這次的級會開得很成功。學生的士氣被較好調動,學習積極性較強,而年級也在期末考試中取得較好的成績。

          五、努力方向:

          1、對學生的各種安全教育長抓不懈,特別是自我安全防范和自救意識的教育。

          2、加大心理健康教育的力度,對心理有問題的學生要耐心輔導,防止心理障礙造成損害。

          3、抓好每一個班的班干部的思想工作,充分發揮班干部的職能,做好班主任的“左右手”。

          4、認真組織開展好全級學生的課外活動,爭取多進行有益學生身心健康的活動,使每個學生都能夠健康成長。

          希望通過不斷的總結,在今后的級長工作中能越做越好!

          讀書活動總結 篇3

          高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯”。好書,像長者,諄諄教誨;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。為了進一步激發學生讀書的熱情,增長學生的知識,拓展學生的知識面,活躍校園文化,我們結合學校的讀書布署,結合本班的實際情況,開展了“我讀書,我快樂,我成長”的讀書活動。隨著讀書活動的開展,讀好書漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個學生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。為了更好地將這一活動開展下去,讓學生更多地從課外閱讀中受益,達到我們預期的目的,現將本階段活動作一簡單小結。

          一、營造氛圍。

          開學初班級建立了圖書角,班級里的每一位學生都能積極向班級里獻出各種各樣的書籍,有的竟然獻出了六七本。書櫥里的書已經超過100多本。五位學生主動提出擔任班級的圖書管理員。他們能認真做好圖書的發放記載工作。每到周三下午和周末,同學們向班級圖書角借書,成了班上一道亮麗的風景。同學們分享著書籍的美妙,感受著讀書的樂趣。

          二、激發興趣。

          每天清晨為早讀時間,布置學生進行古詩、《弟子規》、課文等誦讀,同學們早早地到校,認真地投入到晨讀活動中。半個學期下來,學生們大部分會流利地背誦《小學生必背古詩》中的60首;會背《弟子規》的前四章;語文書中的課文,人人能流利、有感情地朗讀;語文書中的背誦課文也人人會背。每周我班還開設一堂課外閱讀指導課,有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領學生潛心閱讀經典美文,領略中外名著,吟詠古今詩文,在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。

          同學間互相推薦讀物,《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛的教育》等,學生們有的相互借書看,有的到新華書店直接購買,同學們的讀書熱情高漲,我也滿懷熱情的參與到讀書活動中。在課間休息的時候,師生一起討論故事情節,評論故事中的人物,學生覺得與老師之間有共同話題,討論很激烈。此時,那些沒讀過這本書的同學也會湊上來聽聽,在無形中就激起了他們的讀書欲望,激發閱讀興趣。

          三、開展活動

          在“快樂積累”的活動中,學生表現出了高度的積極性,他們的摘抄字跡端正,語言優美,對文章內容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下,大部分學生還能經常翻閱、背誦,使摘抄的內容變為自己的語言積累,在平時的作文中靈活運用。有三分之一學生也因此被評為了“勤勞的小蜜蜂”,成了學生們學習的榜樣。

          本學期,班級我們還開展了“徜徉書海”為主題的讀書匯報會,同學們共同分享了讀書的快樂與收獲。會上,同學們侃侃而談,既有自己的讀書感受,又有古詩、名言、故事、成語、學習方法、讀書方法還有精彩的才藝表演,王凱昕同學的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演,侯雅娟、陳婷的相聲《說雞》,牛陽、孫鴻泰同學的相聲《趣味地名游》,博得了陣陣熱烈的掌聲,也深受教學領導的好評。當然,這既是他們在讀書活動中獲得的知識,也充分鍛煉了他們的表演才能。

          四、家校聯系,形成合力。

          家庭對學生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動與家長聯系,交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個學期來,一部分家長能配合讀書工作,與孩子一起買書,一起看課外書,并要求孩子在節假日多看名家經典,寫相應的讀書筆記或讀后感。可以感受到家長們正在逐步督促孩子養成良好的閱讀習慣,努力創設良好的家庭讀書氣氛,激發學生的讀書興趣。

          不讀書,無以知窗外的精彩;不讀書,無以知世界的寬廣;讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事,將是我們教師的一大樂事。

          讀書活動總結 篇4

          暑假期間,我校認真貫徹落實教育局關于在中小學開展讀書活動的指示精神,進行了扎實有效讀書活動,通過讀書活動師生收益匪淺,為今后更好地開展讀書活動,特做如下總結:

          一、教師暑假讀一本書。

          “看一本書”使教師具備更優秀的道德修養,更新育人觀念,具有更好的教育方法。“一本書”是根據教師自身來選擇的:《陶行知教育文集》、《做幸福的老師》、《愛的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家,看書翻報,獲取新的教育教學信息,成為教師的一大樂事。在書中與名師談話,向名師討教,盡興之余,拿起筆寫下體會,偏偏隨筆從筆尖溢出,領悟真諦。

          二、學生暑假“落”書中。

          “讀一本書”使學生走進了歷史,看到了未來,了解更多的奇聞異事,增加了孩子的聰明才智,“一本書”根據孩子的喜好來定,通話類、文學類、歷史類、故事類、探險類、科普類等都成為同學們鎖定的目標。這樣不但提高了同學們的寫作能力,更重要的是能學到別人的長處,補己之不足,向身邊人學習,向身邊人看齊,才是真正的進步,同學們在家的表現也令人欣喜,真正的在用心看書,有的在抄報,

          有的讀給家長聽,有的寫感受,將書中的內容化為自己的精神財富,假期成為孩子們閱讀的“專題”廣場,他們一個個專進了書中,成了“小書迷”,變成了“小書蟲”,成了家庭文明的一道風景線。

          三、師生開學“融”書中

          “與君一席話,勝讀十年書”,讀書內容的傳遞,心得交流,思想的碰撞,都是收獲的幸福。你的書海拾貝,我的書中領悟,他的書本評價,都在這里一一展示。

          1、讀書成果展覽:一本本,一頁頁,都寫滿了喜悅與收獲。

          2、報紙摘抄,傳閱快樂。一縷縷墨香,沁人心脾。

          3、一篇篇讀后感,催人奮進。

          一個快樂的暑假,一個學習的暑假,一個收獲的暑假,在不知不覺中度過,學無止境,讀書永不停止。

          讀書活動總結 篇5

          時光如梭,轉眼間讀書社本學期的活動即將結束,本學期社團會員的積極參與配合下,讀書社的工作取得了較大的成績。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高,我們社團的整體面貌也都有了很大的進步和提高。總的來說可謂是成績顯著。現將本學期的重點工作以及今后的努力方向匯報如下:

          本學期我們做的好的地方:

          1、社團社干和社員很支持社團的工作。

          2、社團活動能盡己所能的調動大家的積極性。

          3、活動的前期準備和活動中的準備相對充分。

          4、在對大家的鼓勵上,社團付出很多。

          5、分散與集中相結合,活動形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學工作,教師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平時的分散讀書相結合來展開的。我們不搞形式主義,我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。

          本學期我們做的不好的地方:

          1、溝通交流不夠。社團中的各成員間的溝通交流不夠,導致社團沒有達到最好的凝聚力。

          2、活動還是太單一化,不能吸引更多的目光。

          相信局直二小讀書社團的老師們一定會在閱讀中滋養提升自己的人格與智慧,并成為優秀的教育者。

          讀書活動總結 篇6

          一、做好宣傳發動工作

          為了讓家長認識到親子讀書活動的意義,積極地參與進來,首先我們呼吁家長與孩子共同閱讀,主要內容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環境,建立一個家庭圖書架,并適時添置一定數量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監督讀書情況。

          二、班級建立讀書評比欄

          為了“親子共讀”活動有實效性,扎扎實實地開展。班內開展了讀書評比活動,這樣大大激發孩子們的讀書興趣,家長們也親自陪孩子讀書,若不陪、不“親子共讀”,孩子不愿意,盡而督促家長們也愛讀書了。活動開展下來,幾乎每個家庭都成了“書香型家庭”。也涌現出了許多讀書之星。孩子們讀得認真,家長們讀得入神。

          三、活動成果

          雖然活動開展的時間不長,但學生已有了不少收獲,一些學生把《弟子規》的內容比較熟練的背誦下來,另外還讓學生閱讀了《沒有尾巴的狼》,我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來,既鞏固了認字,又提高了學生的閱讀興趣。在親子共讀的過程,家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面,它增進了家長和孩子之間的情感交流,也為孩子的成長留下了美好回憶。

          讀書活動總結 篇7

          轉眼為期一個月的“快樂閱讀,放飛夢想”主題閱讀活動結束了。“快樂閱讀,放飛夢想”讀書活動旨在通過豐富多彩的讀書活動,教育引導廣大師生深刻領會“中國夢”的實現需要廣大師生堅定理想信念,勵志刻苦學習,培養和提高思想水平、政治水平和閱讀水平,幫助師生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求,快樂閱讀,放飛夢想。活動歷時一個月,全體師生積極參與,共進行了手抄報、主題班會、主題演講、主題征文四項活動,最后評選出優秀征文和演講參加區級評比。

          其中最精彩的就是演講比賽,比賽中學生和教師分組進行,選手圍繞“快樂閱讀,放飛夢想”的主題從不同的角度講述了自己的讀書感悟、體會。整場演講比賽高潮迭起。

          書,是感動,如甘泉;書,是回眸,如凝望。書籍在心靈深處涌動,讓我動容,讓你留戀。讀書,可以開拓我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養成良好的學習習慣,優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們思考,可以讓我們奮發圖強,讓我們勇于創造!可以說在“快樂閱讀放飛夢想”主題閱讀活動中師生從書中獲取了一份感悟,一份智慧,更給師生的閱讀人生帶來了一份歡樂!

          讀書活動總結 篇8

          今天下午,班級開展了"我讀書我快樂"的團日活動。這次的活動分為讀書心得交流、詩歌朗誦、我愛記知識三個部分。

          在讀書心得交流環節中,許多同學都暢談了自己最近的讀書體會,有大到國家大事,為人處世之道,小到身邊的點點滴滴,讓在下面聽的同學都受益匪淺。為了增加趣味性,我們還特別評選出了幾個優秀的發言人,給予他們小小的獎勵。

          在詩歌朗誦中,兩位同學用特別的地方口音,飽滿的感情讓我們體會了“我讀書我快樂”的愉悅心情,真切感受到暢游在書海里的快樂,也讓大家更加熱愛讀書!因此博得了大家的陣陣掌聲

          此外,我愛記知識這個游戲環節,大家都很積極主動,爭先恐后地起來回答問題,在輕松愉快的氛圍中,不知不覺學到了很多知識,同時也了解到了自己不足的地方,直到了“活到老,學到老”的道理。

          通過這次的團日活動,同學們都更進一步認識到了讀書對我們的幫助:它拓寬了我們的眼界,開闊了我們的心胸,提升了我們的內涵。同時也更加熱愛讀書了。

          讀書活動總結 篇9

          書香伴花香,在這美好的讀書月,為了讓學生更好地閱讀,我們做了系列的工作:

          (一)了解閱讀重要性。

          通過一些名人讀書故事,了解閱讀重要性。

          (二)家校聯合,督促閱讀。

          1.在校多交流閱讀感受,采取師生共讀、生生共讀等形式。

          2.建議“親子閱讀”,共同徜徉書海。

          (三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果。

          1.學生閱讀并摘抄讀書格言。

          2.推薦經典閱讀《夏洛的網》、《水孩子》,利用午間閱讀時間、校本閱讀課、部分早讀時間和家里的時間進行閱讀,采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式,共同閱讀。

          3.對于班級課外閱讀讀本,我們進行了多次的讀書交流。我們年級組里,還研究設計了閱讀材料《愛心蕩漾》,幫助學生讀有所獲。

          4.在廣泛閱讀的基礎上,我們又開展了一系列的讀書活動,激發學生的讀書熱情。如:朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。

          5.分筆試和口試兩種方式進行檢測。

          本次活動同學們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的快樂。

          讀書活動總結 篇10

          書香伴花香,在這美好的讀書月,為了讓學生更好地閱讀,我們做了系列的工作:

          (一)了解閱讀重要性。

          通過一些名人讀書故事,了解閱讀重要性。

          (二)家校聯合,督促閱讀。

          1、在校多交流閱讀感受,采取師生共讀、生生共讀等形式。

          2、建議“親子閱讀”,共同徜徉書海。

          (三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果。

          1、學生閱讀并摘抄讀書格言。

          2、推薦經典閱讀《夏洛的網》、《水孩子》,利用午間閱讀時間、校本閱讀課、部分早讀時間和家里的時間進行閱讀,采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式,共同閱讀。

          3、對于班級課外閱讀讀本,我們進行了多次的讀書交流。我們年級組里,還研究設計了閱讀材料《愛心蕩漾》,幫助學生讀有所獲。

          4、在廣泛閱讀的基礎上,我們又開展了一系列的讀書活動,激發學生的讀書熱情。如:朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。

          5、分筆試和口試兩種方式進行檢測。

          本次活動同學們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的快樂。

          讀書活動總結 篇11

          為了使孩子們樂讀書,會讀書,讀好書,利用假期我引領學生開展了豐富多彩的讀書活動,現將活動情況總結如下:

          首先我們為學生開出推薦書目:我們根據低年級學生的身心、知識和經驗,開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時努力推薦能深受孩子們青睞的書目。

          其次倡導有序閱讀和定量管理:為了使孩子們讀書走向持久性發展,我們倡導有序閱讀和定量管理。我們為孩子們規定了每人假期最少閱讀三本書,同時作好閱讀記錄。并讓孩子們制定出讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。

          另外倡導家庭閱讀:我們積極倡導家庭閱讀,并爭取家長的配合,讓家長督促孩子假期在家完成閱讀任務,讓家長陪伴孩子一起進行讀書活動。

          在學生假期廣泛閱讀的基礎上,我們利用讀書記錄單評比、朗誦比賽、講故事比賽、讀書小報評比等,檢查學生假期讀書情況。

          本次活動同學們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續為孩子們營造一個由課內向課外延續的閱讀時空,一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間,讓學生在書海自由翱翔。

          讀書活動總結 篇12

          按照“培養小學生閱讀興趣與習慣有效途徑的實踐研究”課題活動的相關要求,我們班在20xx年寒假,繼續開展“師生共讀”活動。

          在這次活動中老師和學生按照師生共同制定寒假閱讀計劃,閱讀了小學生版本的《西游記》《三國演義》《紅樓夢》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品,閱讀同時要求學生在寒假期間做好讀書筆記假期結束時寫出閱讀的心得體會。

          在報名期間,老師認真檢查了學生們的讀書筆記,多數孩子都很認真,他們以多形式進行讀書記錄、摘抄等閱讀日記。

          開學初我還和孩子們開了一次讀書交流會,和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會,學生們都說的頭頭是道,讓我感受到孩子們真正愛上了閱讀,他們在閱讀中獲得了無限的樂趣。

          讀書交流會后我趁熱打鐵地引導孩子們主要從情感體驗、文化知識、方法經驗等方面撰寫讀書體會,我發現孩子們的書面表達能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗和指導閱讀的感受撰寫閱讀心得。

          最后我根據學生的讀書筆記、讀書交流會上的表現、撰寫的讀書心得總結,綜合評選出6名“優秀讀書郎”,我認為通過這樣的形式,能更好地促進孩子們愛讀書、會讀書。

          讀書活動總結 篇13

          讀書,讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路,使我們更透徹地領悟教育真諦,從而更加成熟。"多讀方知書中味,勤寫始覺筆有神。"

          本學年我給自己制定了自己的閱讀計劃,通過讀《給教師的建議》,于丹的《論莊子》受益匪淺。

          《給教師的一百條新建議》一書中,讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣,給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說:"教師要提高自己的教育素養,就是要讀書,讀書,再讀書,要把讀書當作第一精神需要,當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽群書,我想對每位老師都是非常有用的!

          作為一個人民教師,要時刻提醒自己。怎樣才能更好的讓學生學到知識。怎樣才能教會他們做人,怎么做好人。

          其次。還要主動與同事交流,討論讀書體會心得。讀書內容將遵循由淺入深,由易到難,螺旋上升的原則,與教育教學工作有關的先讀,精讀,政治理論,古今中外文學名著選讀,略讀,速讀。

          總的來說,活到老學到老,讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。教師也不例外!

          讀書活動總結 篇14

          新的一學年已開學,我們帶著憧憬,懷著渴望,攜手邁進充滿挑戰、充滿機遇、充滿希望的新學年。回顧這個美好、快樂的暑假,師生們都過的充實而有意義,現將暑假師生讀書活動總結如下:

          為了拓寬學生的知識面,提高學生思想道德素質和文化素質,營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境,激發學生讀書的興趣,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,勵志,獲取真知,樹立理想。在放假前,我們學校就制訂了《杭后二中暑假讀書活動方案》,對全體學生進行讀書活動的動員,要求師生共讀一本書,結合課標及學校的經典誦讀特色課程,對學生的讀書做出了定量要求,每天告訴父母讀出來的“東西”。在全體師生的精心準備和努力學習下,在廣大家長的有力配合下,快樂暑假讀書活動取得了圓滿的效果。

          通過讀書成果讀寫繪(一二年級)、優秀讀書筆記(三年級)、創意習作集等展示活動,同學們把喜歡的經典詩文快樂的耕耘與播種,把自己的收獲與大家一起分享!我們希望通過這一系列讀書活動,讓自己、讓教師、讓學生、讓家長一生與經典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成長,不斷完善自己。

          讀書活動總結 篇15

          為了拓展學生的知識面,提高學生思想道德素質和文化素質,營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境,激發學生讀書的興趣,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我們前進小學一直扎扎實實地在學生中開展讀書活動,特別是在暑假期間。下面把暑期學生的讀書活動總結如下:

          因為校舍加固,學校提前放暑假,當我們接到通知的時候學生已經離校了。為了保證讀書的面,大隊部給三到五年級的班主任短信通知,并通過校訊通這個平臺對同學們進行了動員。為了充分調動學生自主閱讀的積極性,我們不規定讀書的范圍,學生們可以根據自己的愛好興趣自主選擇。閱讀的形式也是多種多樣的,有的同學就在書店里閱讀,有的同學在網上閱讀,有的同學把書買回家閱讀。

          暑期歸來,同學們通過自己的努力都交上了自己滿意的作品,寫下了自己的體會。

          同學們通過讀書,在書海中汲取知識,在書海中收獲快樂,在書海中茁壯成長。

          讀書活動總結 篇16

          為適應知識經濟時代和三個文明建設發展的要求,倡導讀書明理、揚榮抑辱、奉獻成才,不斷提高收費隊伍的思想道德素質和科學文化素質,寧通公路十五里墩收費站以“推行全員讀書,提升職工隊伍素養和文明服務能力”為主題,開展了“百日讀書”活動。

          x月21日,該站專門召開“百日讀書”活動動員會,并通過短信平臺將會議精神傳達到每位職工。會議指定了《哭著過不如笑著活》為此次活動必讀書籍,指出各部門要引導職工以自主讀書為主,并在適當時機開展集體交流討論,通過將個人自選興趣書和單位推薦必讀書相結合,使興趣與提升并重,達到調整職工心態,提升業務能力的目的。會議要求此次活動做到“四個一”,即每位職工至少通讀一本書,至少撰寫一篇讀書心得,每個部門至少組織一次讀書心得交流會,單位至少進行一次讀書成果展示。

          “百日讀書”活動的開展,為進一步激發職工的讀書熱情,營造良好的學習氛圍,推動學習型單位的創建,構建文明服務和規范執法并重的收費隊伍提供了保障。

          讀書活動總結 篇17

          為培養幼兒從小養成“會讀書、愛讀書、好讀書”的良好習慣,提高幼兒的語言表達能力和閱讀能力,營造書香樂園的濃郁氛圍。近日,XX區實驗幼兒園開展“走進繪本,讓童年更美”讀書月活動。

          活動中,該園領導高度重視,召開園務會議,購買各類圖書、繪本1300余冊,對活動的開展提供物質保障。保教主任吉XX對全體教師進行針對性的指導,讓教師了解繪本對幼兒成長的重要意義、繪本的分類及靈活多樣的閱讀方法等。各班還開展“走進繪本,讓童年更美”閱讀活動。幼兒通過閱讀繪本、角色扮演、制作書簽等形式,知道了閱讀的重要性,激發了對于閱讀的熱愛與向往之情,同時養成了良好的閱讀習慣,及珍惜書、愛惜書的良好品質。中大班幼兒通過故事表演、圖書制作、好書推薦,親子閱讀等方式,將自己喜愛的圖書與同伴、爸爸媽媽相互分享,讓每個孩子都可以讀到自己喜歡的繪本,真正沐浴在書香之中。

          該園負責人表示,此次豐富多彩的讀書月活動,促進了師幼共讀、同伴共讀、親子共讀,營造了家園共同閱讀的良好氛圍,把閱讀的種子植入孩子心田,讓它成為孩子們生活的重要部分,讓孩子們在分享中感受快樂,在快樂中學習閱讀,在閱讀中健康成長。

          讀書活動總結 篇18

          黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲,10月13日中午,新聞與傳播學院在鐘樓廣場舉行了“從心悅讀——和你一起讀書的日子”主題活動,活動共分為書簽交換、書籍互推、有獎問答三個環節,吸引了廣大師生的積極參與。

          活動過程中,在書簽交換活動區,參與活動的同學在事先準備好的書簽上寫下自己的讀書筆記、讀書感悟,拍照留念后便可將書簽留在現場,等待下一位寫書簽的同學與之交換。一位參與交換的同學說:“這樣的書簽交換活動讓我們得到了一個交換思想的平臺,感覺很好!”在書簽交換的卡片上,常常能看到諸如“為樂趣而讀書”這樣一句短小精悍的讀書感悟。

          同時,書籍互推活動也在如火如荼地進行。帳篷兩邊的桌子上擺滿了為大家推薦的60余本書,其中涵蓋了文史哲、理工科等多個門類的圖書。參與活動的同學在看過大家推薦的圖書后,紛紛在展板上寫下自己想要推薦的書目。

          在抽獎環節中。參與的同學抽取文學知識相關題目,回答正確的同學即可獲得一張寫有書摘的明信片。有獎問答的問題大多是名著相關知識,如:“中國的第一部章回體小說是什么?”“《紅樓夢》中金陵十二釵分別是誰?”等,其中也包含涵蓋唐宋的古詩詞填空。

          讀書活動總結 篇19

          XX年4月10日晚,某系文苑讀書社開展了讀書活動月系列活動啟動儀式,此次系列活動的主題為“夢想與青春同行,好書相伴你我”秉承青春的使命,步入書香殿堂。從而進一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,豐富我們的學識,拓展我們的視野,引導大家在讀書中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、升華生命。

          參加本次活動的某系文員讀書社的優秀代表分別上臺與同學們進行討論,其中13級某班的XX同學,分別以中國文學、外國文學為主線,列舉了矛盾、老舍、莎士比亞、列夫托爾斯泰的諸多作品,以豐富、幽默的言語,簡述了作家的寫作風格,給我們以深刻的印象,從而達到活動的目的。

          本次讀書活動,不僅得到某系全體學生的支持,弘揚我們世界民族的燦爛文化,而且豐富了同學們的課余文化生活,活躍同學們的第二課堂,拓寬同學們的知識面,促進同學們的語言素養,營造課外閱讀的良好氛圍,充實同學們的生活,激勵同學們多讀書、讀好書,全面提高自身綜合素質。希望讀書活動將會在我系深入持久地延伸下去,并不斷得到充實、豐富和升華,直到讀書之風氣在我們校園內蔚然成風。

          讀書活動總結 篇20

          為了豐富學生的課外生活,充分利用現有的資源,我校舉行了本次讀書知識競賽。這次活動總結起來有以下幾個特點:

          1、形式新穎。這學期,除了開展常規性的讀書活動,如手抄報、讀書筆記等,設計了幾個比較新穎的讀書活動方案,這次的競賽就是其中的一個。活動中采用多種形式,調動了同學的積極性和競爭的意識,結果收到了良好的效果。實踐證明,讀書活動周密安排也是非常重要的。做到有計劃,有步驟的實施活動是舉行讀書活動的一個必要的環節。

          2、內容豐富。本次讀書知識競賽的試題是經過精心篩選的。其總的原則是適應小學生的心理和生理特點、兼顧當前先進的社會發展潮流,適當穿插其它科學、人文知識。試題的來源多渠道、多角度。有的是從圖書室搜集而來,有的是老師們集體想出來的,試題基本上適應了各年級學生的特點。他們也表現出了很高的參與意識。

          但本次活動也存在一定的問題,比如個別班級組織紀律問題。我們會借此活動給同學們帶來的興奮和熱情,努力謀化下次讀書活動的實施方案,使我校的讀書活動開出更加燦爛的教育之花。

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